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小学三年级语文 第二单元考试卷
班别： 姓名： 成绩：
第一部分 基础积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语。(10分)
wéi ɡǎn chèn shān sì yǎnɡ ōu zhōu ruì shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tè shū zhòu jiànɡ chì sè
( ) ( ) ( )chì 的主笔( )第四画是( ) 二、加偏旁，变新字组词。（8分）
欠 （ ） （ ） （ ） 包 （ ） （ ） （ ） 朱 （ ） （ ） （ ） 肖 （ ） （ ） （ ）
三、写出下列词语的反义词。（6分）
浊——（ ） 偏——（ ） 善——（ ） 罚——（ ） 罪——（ ） 劣——（ ）
四、补充成语并选一两个写句话：
（ ）（ ）葱葱 （ ）（ ）交迫 （ ）有（ ）有 （ ）式（ ）样 山（ ）水（ ） 和风（ ）（ ） 清澈（ ）（ ） 小巧（ ）（ ）
不（ ）而（ ） （ ）（ ）不语 （ ）（ ）跋涉 （ ）天飞（ ）
五、用“灵”字组词，并选词填空
妈妈（ ）的手，给我织了一件毛衣。
小鱼很（ ），但还是逃不脱翠鸟锐利的双眼。 小狗不但行动（ ），而且嗅觉十分（ ）。
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照样子写句子。（6分）
例： 蒲公英的花可以张开合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。 1、
一棵高大的橡树挺立在路边。
2、
天空湛蓝深远。
3、笔直的公路，只在一个地方弯曲成马蹄形。
五、我会填。（10分）
1、万壑树参天， 。（ ）
2、穿花蛱蝶深深见， 。（ ） 3、池上碧苔三四点， 。（ ） 4、 ，阴阴夏木啭黄鹂。（ ） 5、 ，竹溪树路板桥斜。（ ）
引用上面的诗句写一段话：
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）阅读下面内容，回答问题。（15分）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住 苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了 翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又 尖又长的嘴。 1、 填空。（2分）
一双（ ）的眼睛 一张（ ）的嘴 2、用“ ”画出表示颜色的词。（3分）
3、这段话共有（ ）句，从 、 、 、 四方面写翠鸟。（5分）
2、 把你认为写得最美的划 ，并说说理由。（2分） 理由
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4、这段话主要讲了 。 （3分） （二）阅读下面短文，回答问题。（15分）
我的家乡有一个美丽（ ）的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密（ ）的树木。其中最引人注目的垂柳，在微风的吹动（ ）下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（ ）得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
1、 给短文加个题目： （3分） 2、 写出文中划线词语的近义词。
3、 能说明水清的词语是： （2分）
4、 第2自然段先写湖水 、 ，再写湖的四周 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 。（6分）
5、 找出描写颜色的词语： 、 、 。（3分） 6、 短文的主要意思是（ ）。（1分）
A、 讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、 讲了天鹅湖四周的景色。
C、 讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
第三部分：习作（30分）
你参加过环境保护行动吗？请把印像最深的一次写下来。注意用上学过的优美词句描写要具体，语言通顺，题目自拟。
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