厦门市国祺中学初二上语文导学案 班级： 小组： ：姓名： 座号
21、《 <孟子 >二章》
【学习目标】
得（ 1）是焉得为大丈夫乎（ 戒（ 3）往送之门，戒之曰（
）（ 2）得志，与民由之（ ）（ 4）必敬必戒，无违夫子（
）） 1、理解孟子的政治主张，了解孟子散文的特点。 2、反复诵读，理解文意，背诵两文；
3、理解“富贵不能淫”的含义；理解“生于忧患，死于安乐”的含意，并从中得到教益，增强
忧患意识，以乐观的态度对待生活。
【学习重点】
积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象，背诵课文。
【学习难点】
理清论证思路，把握说理方法。正确认识“富贵不能淫”及“生于忧患”的时代意义。
【知识链接】
孟子（前 372 年－前 289 年），名轲，字子舆。战国时期邹国人，中国古代著名思想家、教育家，
战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次
于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张“法先王”。在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。其言论和行动的记载，保存在《孟子》一书中。
《孟子》文章向来以雄辩著称，它不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈。柳宗元、苏轼等影响很大。
【使用说明】 ：A 层完成所有题目， B 层完成除带 “★★” 外的所有题目， C 层完成除带 “★★”、“★”外的所有题目。
《富贵不能淫》
预习导学
1. 给加点字注音并解释意思。
（ 1）往之女．
家（
）（
）
． （ 2）富贵不能淫 （
）（ ）
．
（ 3）丈夫之冠 也（
）（
）
2. 解释加横线词语含义
（ 1）安居而天下熄
(
) （ 2）父命之 ( )
（ 3）与民由之 (
) （ 4）富贵不能淫
(
)
（ 5）独行其道 (
) （ 6）贫贱不能移 (
)
（ 7）以顺为正者（
）（
） (
)( )
（ 8）居天下之广居（
）（
）
（ 9）得志（
）（ ） （ 10）威武不能屈 （
）
3. 一词多义
居 (5) 居（
）天下之广（ 6）居（
）
道 (7) 独行其道
（
） （ 8）妾妇之道（
）
正（ 9）以顺为正者（
）
（10 ）立天下之正位（
）
4、翻译句子
（ 1）是焉得为大丈夫乎？
（ 2）得志，与民由之；不得志，独行其道。
（ 3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
(4) 丈夫之冠也，父命之。
学习研讨
5、孟子为什么认为公孙衍、张仪之流不是大丈夫？
★ 6. 孟子认为什么样的人才能够称为大丈夫？
7. 孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。
精读精炼
阅读下面语段，回答问题。
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰： “是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也， 父命之； 女子之嫁也， 母命之， 往送戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
1. 请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
2. 用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 3. “是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？
4. 翻译“一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
1 2
厦门市国祺中学初二上语文导学案
班级： 小组： ：姓名： 座号
5. 孟子 ：“ 独善其身，达 兼善天下”。文中哪句 与 句 的意思相近？
《生于 患，死于安 》
学
1、熟 文， 合 下注 ，解 下列加点的 。
于畎 ： 于版筑之 ： 于士 ：
． 于市 ：
．
．
故天将降大任于是 人也：
苦其心志：．
．
其筋骨：．．． 其体肤： ． 空乏 其身： ．
．
行拂乱 其所 ：
所以．． 心忍性：
．．
人（恒 ） ：
曾益其所不能：． ．
然后 能改： ：．
衡于 而后作． ：
于声而后．．
征于色 ：．
入 无法家拂士．
：． ．． ．
． 无 国外患：．．．． 出
生于 患： ．
．
2、翻 下列句子。
①故天将降大任于是人也??曾益其所不能。
②人恒 ??征于色 于声而后 。
③入 无法家拂士，出 无 国外患者。
④然后知生于 患而死于安 也。
学 研
3、本文的 点是什么？
4. 本文第一段 什么要列 一系列 史人物？文中哪一句是从反面 了 一点？
5. 从行文上看，文章中哪句 在 构上起承上启下的 渡作用？
★★ 6. 本文开篇列 的六个事例可以印 “逆境出人才”的道理，而当代中学生大多 于“ 境”之中，在 的
“ 境”中怎 才能避免“死于安 ”呢？ 合生活 你的看法。
校本作
短文，回答 。
【甲】舜 于畎 之中，傅 于版筑之 ，胶鬲 于 之中，管夷吾 于士， 叔敖 于海，百里奚 于
市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志， 其筋骨， 其体肤，空乏其
身，行拂乱其所 ，所以 心忍性，曾益其所不能。
人恒 ，然后能改；；征于色 于声而后 。入 无法家拂士，出 无 国外患者，国恒亡。然
后知生于 患而死于安 也。
【乙】
上 侍臣曰：“治国如治病，病 愈，尤宜将 . 倘遽自放 ，病复作， 不可救矣。今中国
幸安，四夷俱服， 自古所希，然朕日慎一日，唯惧不 ，故欲数 卿 争也。”魏征曰：“内外
治安，臣不以 喜，唯喜陛下居安思危耳。”
1、解 下列句中加点的 .
（ 1）傅 于版筑之 （
）
（2）征于色 于声而后
（ ）
．
．
（ 3）入 无法家拂 士 （
）
（ 4） 自古所希（
）
．
．
2、下列各 中加点 的意 和用法相同的一 是（
）
A（ 1）故天将降大任于是人也
（ 2）故欲数 卿 争也
．
．
B（ 1）困于心衡于 而后作
（ 2）病复作 ， 不可救矣
．
．
C（ 1）国恒亡
（ 2）河曲智叟亡 以
．
．
D（ 1）出 无 国外患者
（ 2）君 将安出
．
． 3、用 代 翻 下面的句子（
6 分）
（ 1）所以 心忍性，曾益其所不能
（ 3）治国如治病，病 愈，尤宜将
4、甲文探 了
和
两个 ， 述了“生于 患死于安 ”的道理；乙文表达的主要
点是
。（3分）
相关推荐：
loading