幼小衔接班英语教学设计

4」et' look and

I'm fine, tha nk you. beg inning with them

listen to the story. and copy them on the board. Learn to

1. Look and listen say stand up sit down sunny rainy”.

to the story. Find

2 Lear n to ask about weather.

out the sentence

① Point to the sentence It'

hot .” It s sunny. ” It s windy ” one

by

about “ How are

you ? I ' m fine, one, and ask What' the weather like

thank you. ” and today? ” Help them answer.

copy them on the

② Copy the question on the

board. Lear n to say board and lear n to ask.

“sta nd

up

si

③

Parctisi ng ask ing and

dow n

sunny an sweri ng in differe nt ways. and

3 Ask stude nts to find out ano ther

rainy ”

sunny ”.通过抛球 word about weather. Then learn to say

的游戏来练习新单 Prese ntatio “ ? ? ” raining .

Then ask Is it really raining? ”

Get

them to an swer and explai n why.

n

And

词。

Practice

4 Listen and pause after each utterance for students to repeat, and explain the

(27)

difficult words and sentence n ecessa

Summary

(3)

教学反思

幼小衔接班教学设计

课 教 题 具 Have you a …? 教学挂图、卡片、CD-ROM、课件 学科 日期 英语 2013-07-15 1?学习并能熟练说出人体器官的说法， 教学目标 face head eye ear nose mouth hand foot 2?并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。 Have you a …? Yes, I have. No, I haven ' 环节时间 教学谷 ！ 达标过程及教学方法设计 ■ Warm up (5) 1?教师与学生热情地打招呼问好，！ 并介绍自己，然后请同学简单地！ 自我介绍，让学生之间用简单的| 英语进行问答请几个学生起头，i 演唱几首以前学过的英语歌曲，丨 .Look over the story by liste ning repeati ng. Look and say. Have you a …? Yes, I and 要求全班学生边唱边做动作。找 1 表演能力强的学生到前面带着大 丨 家 Preview (5) 做动作。 \\ 2. Review the words.(We learnt \\ have. No, I haven ) & last time.) Feedback of lets look and listen to the story aga in. homework. the 1.让学生看图听录音，回忆课文大！ 1 体内谷，教师根据大图引导学生i让学生看图并让学生根据 说出上节课所学的重点句型i 新句型 No, I haven't.”

Have you a …? Yes, I have. No, I

图片上的来提问 Have you

haven 先。并通过 Pair work 进行练

习。

a …? Yes, I have. No, I haven

2.标出重点句型：Have you a…? Yes,

其他同学进行回 答。

I have. No, I haven 练 习方式

让学生通过拍桌子的机械式练习 先掌握句型，然后通过标重音的 方式来 练习句子的灵活运用情况。赢的 那个让学生分角色，分男女 生，分小组朗读课文 和表小朋友可以随便询问一个城 市的天 气让输的小朋友回答，如果回答 对了

就加分，如果回答错了就扣 分。

Prese 首先通过课件只出示图片，请学 ntatio n

生为图片中的任务配音。 And 然后播放录音核对答案。

Practice (27) Summary

演。

Play a guessing game.

完成AB上的练习1, 先听录音独立完成， 然后找同学一起核 对答案。

.Homework:

教会家长至少两个单 词，家长签字。

教学反思 幼小衔接班教学设计

课 教 题 具 Have you a …? 教学挂图、卡片、CD-ROM、课件 学科 日期 英语 2013-07-18 1?学习并能熟练说出人体器官的大小说法， tall short 教学目标 big small 2?并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。 Are you tall ? Y es, I am. No, I \环节时间 教学容 达标过程及教学方法设计 Warm up (5) 1. Review the words.(We lear .Look over the story by liste nt last time.) let slook and liste n to the story aga in. 2?让学生看图听录音，回忆课 文大体内容，教师根据大图引 导学生说出上节课所学的重 ning repeati ng. Look and say. and Preview (5)

Prese ntatio n

And Practice (27) Summary

(3)

教学反思

点句型 Have you a …? Yes, I

have. No, I haven '。并通 过

No, I haven '

Pair work进行练习。

Feedback of the homework.

3.标出重点句型： Have you | a …? Yes, I have. No, I haven

新句型 No, I haven ).”

练习方式

让学生通过拍桌子的机械式 练习让学生看图并让学生根据图片

先掌握句型，然后通过标 重音的方上的来提问 Have you a…? 式来

练习句子的灵活运用情况。赢 的那Yes, I have. No, I haven ).”个小朋友可以随便询问 一个城市其 的天气让输的小朋 友回答，如果回答对了就加 分，如果回答错了就扣他同学进行回答。

分。

首先通过课件只出示图片请

让学生分角色，分男女生， :

分小组朗读课文和表演。

学生为图片中的任务配音。 Play a guessing game.完 成

然后播放录音核对答案。

AB上的练习1,先听 录音

独立完成，然后找 同学一Have you a …? Yes, I have.

起核对答案。