四年级下册语文[教材梳理]专项部分-口语交际-语文S版小学学科网

2.真诚地提出修改意见。 四、各组派代表进行班级交流。

哪个小组愿意在班级交流？把你了解的家乡习俗讲给大家听。

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（学生可以按不同的分类来汇报：可以是纪念历史人物的；可以是寄托某种愿望的；可以是表达一种心情的。另外也可以按时间的顺序来说明。教师不做固定的要求） 五、表达看法

看来，同学们了解得还真不少！在这么多的习俗中，你最喜欢哪一个？说说你的理由。 1.你对哪些习俗还有自己的看法呢？又有哪些建议呢？ （学生小组内讨论交流）

2.谁来说说你的建议？ （学生汇报，师生共同评价） 六、教师总结：

同学们对家乡的习俗了解的还真不少。是的，我国历史悠久，地域辽阔，保留下来的习俗很多，而且各地的习俗还有所不同，希望同学们课下继续搜集我国的习俗问题，了解我国的民俗风情。