天转基因全面放开后，中国的玉米、大豆等几乎所有种子都将迅速被外国控制。 阅读材料，探究以下问题：
（1）试分析我国加强农业转基因生物技术研究的经济意义。（6分）
（2）从辩证唯物主义认识论角度，谈谈人们应如何理性参与转基因问题的讨论。（6分） （3）某中学“科普之光”社团准备开展关于转基因科普工作的问卷调查，请运用《政
治生活》和《文化生活》的相关知识，完善其中第1个问题的调查选项。（见图7，补充另外三项）（6分）
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图7
2015年南通市高考政治模拟试题
参考答案及评分标准
一、单项选择题(每小题2分，共计66分)
1．C 2．D 3．C 4．A 5．D 6．D 7．B 8．D 9．C l0．C 11．D l2．D l3．B l4．D l5．A l6．A l7．D l8．A l9．B 20．A 21．B 22．A 23．D 24．B 25．C 26．B 27．B 28．D 29．D 30．A 31．C 32．B 33．D
二、简析题(每小题12分，共计36分)
34.（1）文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻影响，留住报刊亭，能传播城市文化、
传递城市文明；（2分）文化与经济相互交融，办好报刊亭，能繁荣城市文化消费市场；（2分）文化是综合国力竞争的重要因素，留住报刊亭，能够增强文化软实力，提高城市文明品味。（2分）
（2）建好报刊亭服务便民，体现了“一切为了群众”。（2分）就如何建好报刊亭听取群众意见，是“一切依靠群众”的表现；（2分）结合调查结果，打造多元化外观和多功能的报刊亭，表明该市政府坚持了“从群众中来，到群众中去”。（2分）
35.（1）参考答案1：选A。（1分）人民币对美元汇率可能上升，中国公民海外消费成本
下降，（2分）中国公民海外消费增速会提高。（1分）
参考答案2：选B。（1分）人民币对美元汇率可能下降，中国公民海外消费成本上升，（2分）中国公民海外消费增速会下降。（1分）
（2）实施科学的宏观调控，完善法律法规；（2分）完善行业规范，建立公平开放透明
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的市场规则；（2分）加强社会诚信建设，建立健全社会征信体系；（2分）企业要履行社会责任，确保产品服务的质量安全。（2分）
36.A（1）我国制定“三张清单”的目的是：通过简政放权，发挥市场在资源配置中的决定
性作用。（2分）斯密认为扩大市场范围，充分发挥市场的作用，自由放任，才能更好地实现国民财富的增长。（2分）与此相应，他极力主张限制政府的作用。（1分）两者在约束政府行为、发挥市场在资源优化配置中的积极作用方面是相通的。（1分） （2）有利于坚持和完善我国的基本经济制度，促进各类市场主体健康发展；（2分）有利于加快完善现代市场体系，清除市场壁垒，提高资源配置效率和公平性；（2分）有利于加快转变政府职能，实施科学的宏观调控，推进政府有效治理，建设法治政府和服务型政府。（2分）
36.B（1）我国是单一制国家。（1分）香港只是中国的一个自治区域，必须接受中央的统
一领导；（2分）香港特区行政长官普选问题，不全属香港地方事务，事关国家主权，（2分）依据我国宪法和香港基本法，必须执行中央决定，（1分）“香港问题，香港解决”有违宪制。
（2）香港的主权属于中国，我国的主权和领土完整不容分割；（2分）在当代中国，维护祖国统一，是全体人民的共同意志；（2分）“港独”言行有违宪法和法律，不利于香港和祖国的繁荣稳定。（2分）“港独”活动注定是自娱自乐的无趣独角戏。
三、探究题(本题l8分)
37.（1）加强农业转基因生物技术研究，能推动农业科技创新，（1分）走农业现代化道路，
（1分，或回答“加快转变农业发展方式”）提高农业劳动生产率，（1分）满足人民群众日益增长的物质需求；（1分，或回答“提高人民群众的生活水平”）能提高我国农产品的国际竞争力；（1分）能增强独立自主、自力更生的能力，维护粮食安全。（1分）
（2）答案示例：
人们参与转基因问题的讨论，要坚持真理面前人人平等，排除个人利益和好恶的
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干扰；（2分）要在实践中追求和发展真理，反对认识固化；（2分）要坚持实践作为检验认识真理性的唯一标准，不迷信书本和权威。（2分）
评分量表： 等级水平 分值 等级描述 能针对设问回答，态度理性科学。包括“坚持真理面前人人平等；实践中水平4 5～6 追求和发展真理；坚持实践作为检验认识真理性的唯一标准”三个方面。 阐述完整准确，内在逻辑性强。 能针对设问回答，态度理性科学。包括“坚持真理面前人人平等；实践中追求和发展真理；坚持实践作为检验认水平3 3～4 识真理性的唯一标准”之中的任意两个方面。 不堆砌不相关知识，且比较准确完整地加以阐述，表述逻辑性较强。 能针对设问回答。包括“坚持真理能在提取材料信分数解释 能在提取材料信息的基础上，按照规定视角，全面正确综合运用相关知识理性参与讨论。 能在提取材料信息的基础上，按照规定视角，较准确地运用相关知识理性参与讨论，知识运用较全面。 面前人人平等；实践中追求和发展真理；息的基础上，按照规水平2 1～2 坚持实践作为检验认识真理性的唯一标准”之中的任意一个方面。 阐述不完整，逻辑性较差，或堆砌相关知识。 水平1 0 不具有运用相关定视角，知识运用不全面。 堆砌不相关知识或使用知识错误。 知识解决问题的能力。 （3）答案示例：政府的威信（公信力）；公民的科学文化素养；大众传媒的影响；公民的知情权。（每项2分，写到任意三项得6分，其他答案言之成理亦可得分）
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