小学数学教研组活动记录

小学数学教研组活动记录

时间：2010年5月2日 地点:会议室

主题: 如何系统地搞好期中复习 人员:全组数学教师 内容:

1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；

2、有的教师认为可以把知识以填空、选择、计算、应用题的分类进行系统练习。组内教师一致同意。

3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。

4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握应该少。难度不能太大。

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时间：2010年5月9日 地点:会议室 主题: 期中考试分析 人员:全体教师 主持：孙娟 内容:

本次讨论内容是对期中考试的分析。

马冲：这次题比较简单，及格率百分之百，九十分以上的占绝大数，最低分八十多分，今后我应继续保持前进。

刘辉：这次提的类型全了，及格率百分之百，一百分的是五人，面对这些我应继续努力超过一年级。

罗芳霞：这次考试成绩比较理想，对于个别希望生要严格要求，多进行辅导。

张妮：本次考试成绩不够理想，对于希望生，我今后应多加班加点，赶上超过其他班级。

孙娟：虽然本次考试在联区统考中，取得了一定的名次但我认为，希望生的学习好要进一步加强管理。

何会平：本班学生多，这次题全类型多，难度不大，但还有一个不及格，针对希望生的转化，我认为，只要使自己的课上的有趣，目标明确学生还是会有很大的变化。因此，我们要认真备课备学生。

针对以上情况主要问题还是解决希望生的转化。希望各位老师言行一致多下苦功，把教学搞上去。

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时间：2010年5月16日 地点:会议室

主题: 简约化数学课堂教学 人员:全体数学教师 主讲：孙娟 内容:

一、学习江苏省特级教师许卫兵老师的《简约：数学课堂的理性回归》，并结合自己的教学实际进行讨论。

二、发言：

孙娟：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，有时安排的一节课内容甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦了，学生学的也很累。在这样的情况下，如何实现“低投入，高产出”，创建出有效、高质的数学课堂？今天我们就来讨论这个问题。

三、交流：

刘辉：我认为，简约化的数学课堂应该是过程简洁、思路清晰的，扣紧“主线”展开，层层向前推进。

罗芳霞：以前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式，因而拟定的目标往往不切实际、空话连篇。通过此次学习我明白了，教学目标既是教师规划课堂教学全程的起点，也是反思教学效果的基准。教学目标的拟定应该“简洁明了、实实在在、易于达成、便于反馈”。

张妮：我想说的是，在数学学习的过程中离不开教师的指导：当学生出现偏差、走入误区时，要“引导”；当学生思路不清、

认识肤浅时，要“开导”；当学生遇到困难、思路卡壳时，要“辅导”。我们认为，老师对学生的指导应当力求简要到位：指导得精当，指导得明白，指导得科学，指导的内容要具有提示性、启发性和示范性。

何会平：你们的想法给了我们很好的启示，也为我们如何纠正孩子们作出的错误的高。如今我们学校也添置了多媒体教学设备，简约教学并不拒绝电脑等多媒体的介入，但使用任何媒体都应该从实用和实效出发，有时传统媒体的作用恰恰是电脑所无法取代的。

孙娟：“话不在多，到位就行”！我们通过学习知道了，数学老师的教学语言应该简练深刻：问题语言要导向明确、过渡语言要自然流畅、评价语言要扼要坦诚??说白了，字字句句都要给学生以明亮清澈的感觉。

小结：听了大家的讨论，我感受到这是一次比较成功的教研活动。希望大家能将这次活动的心得真正运用到实际教学中，更好地为学生服务。