国开(中央电大)专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试判断题题库(排序版)

国开(中央电大)专科《学前儿童发展心理学》十年期末考试判断题库(排序版)

(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)

说明：试卷号码：2502；

考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

资料整理于2020年9月18日，收集了2007年7月2020年1月中央电大期末考试的全部试题及

答案。

0～2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。[2013年1月试题]对 0～2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。[2015年1月试题]对 0～2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。[2015年7月试题]对 0～2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。[2016年7月试题]对 0～2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。[2017年1月试题]对 0～2岁的儿童对美术的欣赏是纯表面和直觉的。[2018年1月试题]对

3～4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。[2013年7月试题]对

3～4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。[2016年1月试题]对

3～4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。[2019年1月试题]对

3～4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。[2019年7月试题]对

3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作会随着作品的不同而有所变化。[2013年1月试题]错

3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作会随着作品的不同而有所变化。[2015年7月试题]错

3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作会随着作品的不同而有所变化。[2017年1月试题]错

3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。[2016年1月试题]错 3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。[2017年6月试题]错 3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。[2018年1月试题]错 3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。[2018年7月试题]错 3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。[2019年1月试题]错 3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。[2019年7月试题]错

4～5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。[2013年1月试题]错

4～5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。[2015年1月试题]错

4～5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。[2015年7月试题]错

4～5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。[2017年6月试题]错

4～5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。[2018年7月试题]错

4～5岁儿童还不能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。[2014年1月试题]错

4～5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。[2013年7月试题]对 6、7岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。[2020年1月试题]对 八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。[2014年7月试题]错

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八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。[2015年1月试题]错 八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。[2015年7月试题]错 八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。[2016年1月试题]错 八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。[2019年1月试题]错 八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。[2019年7月试题]错

成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。[2014年7月试题]对

成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。[2015年1月试题]对

成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。[2017年1月试题]对

充分抚触可以减轻婴儿的成年后对于肌肤亲密的过度饥渴或者冷漠倾向。[内部资料]对

处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。[2014年1月试题]对

处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。[2015年7月试题]对

处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。[2016年1月试题]对

处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。[2018年1月试题]对

处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。[2019年1月试题]对

处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。[2019年7月试题]对

从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。[2014年7月试题]对

从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。[2015年1月试题]对

从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。[2016年7月试题]对

从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。对 从内容上看，自我意识包括自我认识，自我体验和自我调控。[2015年7月试题]错

从思维发展的方式看，儿童最初的思维是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是抽象逻辑的思维。[2020年1月试题]对

当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。[2014年1月试题]对

当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。[2016年1月试题]对

当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。[2018年1月试题]对

当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。[2019年1月试题]对

当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。[2020年1月试题]对

当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。[2014年1月试题]对

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