一段时间后气球明显鼓起，则液体与瓶内的物质反应后或溶解后，造成气体体积减少或瓶内温度降低，瓶内压强减小，进行分析判断。【解答】解：A、锌与稀盐酸反应生成氯化锌溶液和氢气，烧瓶内气体体积增加，瓶内压强增大，气球缩小，故选项错误。B、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，烧瓶内压强增大，气球缩小，一段时间后，恢复至室温，气球恢复原状，故选项错误。C、二氧化碳能与氢氧化钠溶液应生成碳酸钠和水，造成烧瓶内气体体积减少，瓶内压强减小，气球膨胀，故选项正确。D、碳酸钠溶液与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，烧瓶内气体体积增加，瓶内压强增大，气球缩小，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握使装置中的气球膨胀的原理（反应或溶解吸热或造成气体体积减少等）是正确解答本题的关键。13．（2分）下列实验方案设计正确的是（）A．鉴别氮气和二氧化碳，将气体分别通入紫色石蕊溶液中，观察现象B．除去氯化钙溶液中混有的氢氧化钙，加入过量稀盐酸C．检验木炭粉中是否含有氧化铜，取少量样品滴加稀硫酸，观察现象D．从饱和石灰水中得到氢氧化钙固体，采用降低温度的方法【考点】34：化学实验方案设计与评价；4H：结晶的原理、方法及其应用；4Q：常见气体的检验与除杂方法；95：碱的化学性质．【专题】163：实验设计题．【分析】A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色；B、氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水；C、氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水；D、氢氧化钙溶解度随着温度降低而增大。【解答】解：A、将气体分别通入紫色石蕊溶液中，能使溶液变红色的原气体是二氧化碳，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，不能使溶液变色的是氮气，该选项设计正确；B、氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，反应后带入过量的盐酸，该选项设计不正确；C、取少量样品滴加稀硫酸，如果固体部分溶解，溶液有无色变蓝色，说明固体中含有氧第16页（共32页）化铜，是因为氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，该选项设计正确；D、降低温度，氢氧化钙溶解度增大，不能使饱和氢氧化钙溶液析出固体，该选项设计不正确。故选：AC。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。14．（2分）如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见的反应。下列选项中甲、乙、丙、丁四种物质间能通过一步反应实现图示转化关系的是（选项ABCD甲CuOCO2O2HCl乙CuSO4Na2CO3MgOBaCl2）丙FeSO4H2OH2O2BaSO4丁FeCl2O2H2OH2SO4A．AB．BC．CD．D【考点】AF：物质的相互转化和制备．【专题】166：物质的制备．【分析】根据选项给出的物质名称，增加合适试剂，结合逻辑框图，观察是否而已满足转化关系，选择正确选项。【解答】解：A、氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜与铁反应生成硫酸亚铁和铜，硫酸亚铁与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化亚铁，氯化亚铁不能直接制得氧化铜，A不符合题意；B、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，水在通电条件下反应生成氢气和氧气，氧气与碳在点燃条件下反应生成二氧化碳，B符合题意；C、氧气与镁在点燃条件下反应生成氧化镁，氧化镁不能生成过氧化氢，过氧化氢在二氧第17页（共32页）化锰催化作用下反应生成水和氧气，水在通电条件下反应生成氢气和氧气，C不符合题意；D、盐酸与氢氧化钡反应生成氯化钡和水，氯化钡与硫酸反应生成硫酸钡和盐酸，硫酸钡无法制得硫酸，硫酸可与氯化钡反应生成硫酸钡和盐酸，D不符合题意；故选：B。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。15．（2分）下列说法中正确的是（）A．质量相等的氧化铁和四氧化三铁中，氧元素的质量比为80：87B．碳酸钠和氯化钠的固体混合物22.3g，其中含氧元素4.8g，则该混合物中氯元素的质量为7.1gC．某氮的氧化物中，氮、氧元素的质量比为7：12，则该氧化物的化学式为N2O5D．某过氧化氢溶液中氢元素与氧元素的质量比为2：17，向38g该溶液中加入1g二氧化锰，充分反应后，生成2g氧气【考点】D9：元素质量比的计算；DB：化合物中某元素的质量计算；G1：质量守恒定律及其应用．【专题】191：化学式的计算；513：化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据氧化铁和四氧化三铁中氧元素的质量分数进行计算；B、根据只有碳酸钠中含有氧元素，依据氧元素的质量计算碳酸钠的质量，进而依据氯化钠的质量计算氯元素的质量进行分析；C、根据氮、氧元素的质量比进行计算；D、根据过氧化氢溶液有H2O和H2O2，根据氢氧元素质量比可以算出过氧化氢的含量，然后根据氢元素的质量守恒就可以算出生成氧气的质量。【解答】解：A、假设氧化铁和四氧化三铁都是1g，所以氧元素的质量比为（（×1g）＝87：80，故A错误；×1g）：B、碳酸钠和氯化钠的固体混合物22.3g，其中含氧元素4.8g，碳酸钠的质量为：4.8g÷××100%＝10.6g，该混合物中氯元素的质量为（22.3g﹣10.6g）×100%＝7.1g，故B正确；：＝2：C、某氮的氧化物中，氮、氧元素的质量比为7：12，氮、氧原子个数比是第18页（共32页）3，所以该氧化物的化学式为N2O3，故C错误；D、某H2O2溶液中H、O的质量比为2：17，则38g双氧水溶液中氢元素质量为：38g×＝4g，根据过氧化氢分解的化学方程式可以知道，过氧化氢完全反应后生成水和＝36g，所以氧气，该过程中氢元素的质量没有改变；所以反应后水的质量为：4g÷根据质量守恒定律可以知道生成氧气的质量为38g﹣36g＝2g，故D正确。故选：BD。【点评】本题主要考查了利用质量守恒定律进行计算，难度较大，需要认真理解质量守恒定律才能正确解答。三、填空题（本大题共3小题，共20分）16．（6分）化学在生产、生活中有着广泛应用。现有①石墨②淀粉③硝酸钾④氯化钠⑤硫酸铜⑥碳酸氢钠，选择适当的物质填空（填序号）。（1）属于复合肥料的是（2）俗称小苏打的是③；⑥；①；②；⑤。；（3）可作干电池电极的是（4）大米中富含的糖类物质是（5）可配制生理盐水的是④（6）可用于配制波尔多液的是【考点】9G：常用盐的用途；C6：碳单质的物理性质及用途；J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素．【专题】144：物质的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可。【解答】解：（1）硝酸钾中含有农作物需求量大的氮元素与钾元素，属于复合肥；故填：③；（2）碳酸氢钠俗称小苏打；故填：⑥；（3）石墨具有导电性，可用作电池的电极；故填：①；（4）大米中富含淀粉，淀粉属于糖类物质；故填：②；（5）生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，所以氯化钠可用于配制生理盐水；故填：④；（6）硫酸铜和熟石灰常用于配制农药波尔多液；故填：⑤。【点评】本题主要考查了化学中常见的物质应用到生产生活实践中的事例，通过该题的第19页（共32页）作答，我们要明确化学源于生活，生活离不开化学。17．（8分）每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。（1）水属于（填“属于”或“不属于”）六大基本营养素之一。（2）二氧化氯（ClO2）是一种消毒剂，不仅能对饮用水消毒，而且可以有效灭杀病毒。将Cl2通入NaClO2溶液中即可制得ClO2和一种生活中常见的盐，反应的化学方程式为Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2，其中X的化学式为NaCl。（3）为区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为软水。生活上常用煮沸的方法来降低水的硬度。（4）如图是电解水的实验示意图，试管b（填“a”或“b”）中的气体能使燃着的木2：1。电解水的化学方程式为条燃烧更旺，试管a、b中产生气体的体积比约为2H2O2H2↑+O2↑。【考点】71：电解水实验；77：硬水与软水；G1：质量守恒定律及其应用；J2：生命活动与六大营养素．【专题】521：空气与水．【分析】（1）根据人体所需的营养素来分析；（2）根据质量守恒定律来分析；（3）根据硬水与软水的检验方法以及硬水软化的方法来分析；（4）根据电解水的现象、原理来分析。【解答】解：（1）人必需的六大营养素是糖类、蛋白质、油脂、维生素、水和无机盐，所以水属于六大基本营养素之一；故填：属于；（2）化学反应前后，原子的种类与数目不变，由化学方程式Cl2+2NaClO2═2X+2ClO2可知，反应前有：4个氯原子、2个钠原子、4个氧原子；反应后有：2个氯原子和4个氧原子，所以2X中含有2个钠原子和2个氯原子，即X的化学式为NaCl；故填：NaCl；（3）为区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振第20页（共32页）
相关推荐：
loading