我心目中的一堂好课

《我心目中的一堂好课》

作者：徐思远

属于单位：南京工业职业技术学院

联系方式：15720822193

我心目中的一堂好课

何为一堂好课？对于教育者而言，应该是以学生为本，将书本上和自己的知识毫无保留的传授给学生。而对于学生来说，能让我们有所收获，有所领悟，情操受到了陶冶，道德得到了提升，灵魂得到了洗涤，能力得到的提升。这，就是一堂好课！

我本人是一名在校艺术系的大学生，虽说学艺术给人感觉很轻松，风趣，没有压力，可我却不这么认为。其实很多的时候，我们的课堂也很枯燥，令人乏味，昏昏欲睡，死气沉沉。也许是受到了教育制度和体系的影响，我们所学的东西大多都是来自于书本，很少来自于亲身实践。每天早上醒来，意识模糊的去了教室，放下书包，取出一本本有着华丽封面的课本。艺术系的课本，当然很漂亮，很精致，内容如同封面，字里行间，图文之中也流露着细腻。可当我的任课老师进入教室后，再美丽精致的书本再他只有一个音的朗读下，也会黯然失色，而我们学生，更是无精打采。我个人对艺术有着特殊的憧憬，我认为这是门神圣的学科，超越了现实，可现实却打破了我的憧憬，我无法接受，却又无能为力，只能苦苦挣扎。

对于我们而言，这就是一门失败的课。除了书上的基本知识，我们别无所获。师生间没有沟通，没有互动，你睡你的觉，我读我的书，这场面如果两个世界的人们，不协调的挤在这沉闷的教室里，这不是我们想要的课。

课后，是中午，我独自漫步在学校的湖边，阳光照射的湖面散发着阵阵金光，植物生机勃勃的摇摆。我停下了脚步，坐在一片草坪上望着天空，那场景真美，我不禁想到了刚才上的专业课，学的是色彩的搭配，又看了看周围的风景，产生了这样的想法，我们心目中的好课应该是这样的：阳光明媚的上午，老师进入教室，手中没有教科书，而是微笑的和我们说，同学们，外面的天气很好，我们出去看看如何？紧接着，老师会发给我们每人笔和本子。带着我们来到学校的公园中，让我们观察四周的植被，湖水，假山，然后让我们记下它们的颜色。然后带我们去湖边，让湖水浸透我们的双手，感受水的柔和。之后，我们回去假山边，观察山脚的泥土，碎石，用手捏揉它们，感受大自然的柔软和坚硬。再而我们会去山顶，看着茂盛的树木，摘下它们的叶片，观察叶子的脉络和色泽，颜色的相溶和青涩的汁液。中午，老师会把我们召集在一起，大家分享着上午的收获。午

后，则会继续去观察校内的其他风景。日落之时，我们便会一同坐在草坪上，共赏日落带来的金黄色的世界，而夜晚，则躺在草坪，欣赏着夜空，深蓝色的空中闪烁着几颗星星，尽情的享受着大自然的沐浴。

这才是艺术生们所希望的课。

梦醒，已是下午，我依旧不愿从刚刚的梦境中离去，那才是我们向往的课堂。一堂好课，需要的不是老师们那陈词滥调的独角戏对白，而是在不失课堂纪律为前提，生动，有趣的的氛围。我认为一堂好课包含这样几个方面：一、老师以学生为本，让学生学会主动发展，学生学会的主动，那么老师就不再需要生灌硬输，只需要稍微地引导，学生们就会学到，自主领悟到课本上所没有的道理。二、老师的教学方法，有点老师虽然学富五车却不懂得如何正确的把知识传授给学生，导致了老师和学生都感到疲乏，心情烦躁。那么这堂课是失败的；而会教书的老师，上课则如行云流水，用感情牵引着学生，让学生们感到快乐，轻松，我有一门专业课老师叫张莉，上课幽默风趣，和学生互动交流环节很多，学生们也感到心情愉悦，所以上她的课非常的轻松，是一种享受。三、多多实践，去探索，去思考，让学生们养成执着的探究精神，为他们未来的学习打好基础！

上出一堂好课，是老师能力的体现，是展现老师人格魅力的舞台，是学生汲取知识的圣地，多一堂好课，我们便会多一份收获；多一份收获，我们离成功便会更进一步！