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汽车维修项目教学

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教学模块 械维修与检测 授课教师 课题名称 汽车发动机机彭海斌 审批签字 第五项目 汽车发动机活塞环三隙检测、气缸检测 2课时 4课时 课 时 学生探讨 分 配 实际操作 授课日期 授课班级 前4课时，教师引导学生自主探讨学习和操作动手学习穿插进行，后2学时学生技能强化训练及操作考核 1、使学生掌握活塞环拆装。 教 学 2、熟悉活塞环三隙的基本概念、作用及影响。 3、掌握活塞环三隙检测方法。 目的要求 4、掌握气缸的磨损规律 5、要求能够独立检测气缸的圆度和圆柱度。 工具：活塞拆装钳三套，塞尺三把、游标卡尺三把、木榔头、量课前 准备 缸表三把、世达工具三套。 材料和设备：汽缸体三台；带有活塞环的活塞三个；多媒体设备 教学重点 重点：活塞环三隙基本概念、作用和影响，气缸磨损规律。 难点：活塞环三隙的检测、气缸磨损检测。 和 难 点 布 置 作 业 1、活塞环三隙是哪三隙？ 理论 2、活塞环三隙大小对发动机有什么影响？ 3、气缸磨损有什么视律？ 实践 写出活塞环三隙的检测、气缸磨损检测步骤和体会。 课 后 1、总结学生实践过程中出现的问题和注意事项。 小 结 备 注 2、总结活塞环三隙的检测、气缸磨损检测中问题 学生均已在本课程开始之初进行过安全教育，如遇到特殊情况依然要加以安全强调！ 汽车维修教研组

8/21/2018 汽车维修项目教学

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教学内容 本次课的教学设计思路： 1、 以先进的“汽车发动机曲柄连杆机构的显示”引出学习活塞三隙和气缸检测的重要性。 2、 通过汽车活塞组和汽缸实物、多媒体课件让学生完成好六项“学习和工作任务”认知汽车发动机活塞三隙及汽缸磨损概念及熟练掌握活塞三隙和气缸检测基本操作方法及要求。 3、 实现“老师灌水给学生喝”到“老师引导学生自己找水喝”的转变。 方法、过程、时间安排 【安全教育】 1、一律身穿成套校服进入实训中心 2、在进行实习时禁止进入与该模块无关的场所 3、实习时要集中精神，不准说嘻笑、打闹 4、使用一切车辆、设备，必须遵守其安全操作规程，并要爱护使用 5、严禁任何实习人员私自动用设备 6、实习场所、车辆旁、工作台、教室、通道应始终保持整洁，做到文明实习 【复习提问】 1 复习汽车发动组成的两大机构和五大系统。 【新课导入】 观看VGR“汽车多缸四冲程结构工作原理显示系统”，引导学生学三隙和气缸检测基础部分。 【新课讲授】 教师通过课件，引导学生观看图片、实物，完成六项学习和工作任务： 理实一体教学，学生自主探讨学习，教师引导学生探讨学习 （实训教室） 例行进入实训场所的安全教育 （1分钟） 采用师生问答的方式进行复习提问（1分钟） 新课导入 （3分钟） 将学生分成三组，每组任命组长1名协调管理，教师引导每组组员协同完成各项学习和工作任务， 1 汽车维修教研组

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任务1 观察活塞组，分析作用、组成、原理 作 用 组 成 原 活塞作用；活塞将承受压力作往复直线运动传递给曲轴作旋转运动。 活塞环作用；主要起密封上（油、气） 活塞 活塞环 A、气环 B、油环 活塞环安装在活塞的环槽内，具有弹性铸造成的环型圆，外圆始终张紧在气缸内壁，保证气缸与活 塞之间密封不漏气。油环是一个组合环，活塞从下理 往上是布油、活塞从上往下是刮油。既能有润滑作 用又能将多余油液刮下。 2

每项任务在规定时间完成后各组派代表将完成情况记录并阐述出来，大家一起分享成果，教师考评各组任务完成情况。（150分钟） 任务1： 学生拆卸一个活塞连杆组，分析活塞、活塞环的作用，组成（学生对照图形讲述名称，并指出实物）、及原理，教师引导。每组派代表阐述，教师考评（20分钟） 汽车维修教研组

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任务2 活塞环三隙基本概念 三 隙 基 概 念 1、开口间隙(端隙) ? 是指活塞环平装在汽缸内活塞环开口之间距离。(0.20—0.40) 2、侧隙 ? 是活塞环厚度与活塞环槽高度之间距离(0.03—0.07) ? 3、背隙 ? 是活塞环宽度与活塞环槽深度之间距离(0.5--1) 任务2： 每组同学由指导教师引导，指出活塞开口间隙、侧隙、背间概念、具体所指的部位，每组派1—2名同学上台阐述，其他组的同学可以点评并加以完善，完善好，教师考评各组学生学习情况和参与情况，并给予考核。（30分钟） 3 汽车维修教研组