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研究方法。经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
【重点】领悟“控制变量”科学研究方法 【难点】不规则面积的测量方法 ——预习自学 什么是控制变量法？
降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？ ——展示提升 知识点1控制变量法
一个物理量往往受多个因素的影响，物理学中对于多个因素的问题常常采用控制变量的方法，即把多个因素的问题转化为多个单因素的问题，分别加以研究，找出每个变量与要研究的物理量之间的关系，最后加以综合，得出结论。这种科学研究方法叫控制变量法。 知识点2 ——典型例题
例1降落伞在空中滞留时间与什么因素有关呢？下列猜
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想中不太可能的是
A．降落伞的形状B。降落伞的面积c。降落伞的高度D。降落伞的颜色
——一、巩固训练
影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多，猜想可能与伞的、和伞绳的有关。
在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其它所有因素不变，这种研究问题的方法叫做。
完成下列单位换算 d==μ ==d=μ μ===n ===n
给以下数据填上合适的单位 某同学的身高是16.5； 一张纸的厚度约为75； 一支圆珠笔长约为14； 乒乓球的直径是3.11； 物理课本的厚度为9.5； 一只火柴盒的厚度约0.013
某同学实验室记录的四个数据：2.93c，2.92c，2.49c，
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2.94c，若他测得是同一物体的长度，其中测量结果错误的是，测量出这个物体的长度是。
某人用力拉伸一皮尺来测某物体长度，则测得的长度比真实值。。
测量结果是由、和组成的。只写了数字不标明的记录是无用的。
亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条
控制条件琴弦的材料琴弦的长度/琴弦的横截面积/ A钢200.3 B钢200.7 c尼龙丝300.5 D铜400.5 E尼龙丝400.5
如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号的琴弦。
如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号的琴弦。
探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；
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③提出问题④得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是。 二、提升训练
在每次活动中，首先要确定
A.活动地点B.活动内容c.活动的课题D.活动的结果 面积的测量是我们生活和学习中离不开的一种测量，它属于一种
A.直接测量B.间接测量c.控制变量法D.方格法 关于误差的概念，下列几句话中正确的是 A.误差是实验中的错误
B.选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免误差
c.误差是由于测量时不遵守测量规则引起的 D.错误是应该而且是可以避免的 测量物体长度时造成误差的原因有 A.刻度尺的刻度没贴近被测长度 B.刻度尺放得不正
c.读数时，视线跟刻度尺不垂直 D.刻度尺热胀冷缩 下列说法错误的是：
A.课桌的高度大约0.75B.我们每步行2步的距离大约是1.5
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