一小教师集体备课单元分析
科目：六年级音乐 册次：上册 第（1）单元 课题：一、我的祖国 备 注 教学内容： 1、中华人民共和国国歌（演唱） 2、英雄的诗篇（听赏） 3、中华,各族儿童幸福的家（演唱） 4、我的祖国 教学目标： 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国 国歌》。 2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲 作者聂耳。 3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基 本情感。让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各 种各样的声音。 教学重点及难点分析： 1、教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 2、教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化 （渐强、强音记号）。 课时安排:三课时。 一小教师集体备课签
科目：六年级音乐 册次：上册 课题 中华人民共和国国歌 第 1 课时 执教教师 教学1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 目标 2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 教学 重点 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学 难点 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 课前准备 录音机 磁带 教 学 过 程 导入新课： 1、谈谈你对祖国的印象。 2、聆听《国歌》 3、介绍歌曲相关知识 4、跟唱《国歌》 二、学习《国歌》歌词 (1)、老师领读歌词. (2)、齐读歌词 老师提问；你认为哪一句体现了人民抗日的决心？ （学生自由回答） （学生试着读歌词） （3）、学生领读歌词 （4）、介绍田汉 三、学习《国歌》旋律 1、认识三连音： （1）、聆听全曲 （2）、拍一拍：两组三连音节奏 （3）、听一听： （4）、唱一唱： 2、体验力度渐强的乐句。 （1）、唱一唱： （2）、说一说：学生讨论这句旋律的进行方向。 （3）、再唱一唱：注意力度变化。 3、学唱《国歌》旋律。 （1）、视唱旋律第一遍。 （2）、提示加入附点 . 强音记号的地方，再视唱旋律。 四、演唱《国歌》 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程 1、齐唱《国歌》。 2. 认识三连音 （1） 聆听全曲 学生聆听《义通军进行曲》全曲。 （2） 拍一拍 学生拍一拍两组三连音节奏。 （3） 听一听 学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。 （4） 唱一唱 学生视唱以下乐句： 1.3 55 6 5 3.1 555 30 10 5 1 3.1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0 3.体验力度渐强的乐句 （1）唱一唱 学生视唱乐句： 5 1. 1 3. 3 5 － （2）说一说 学生讨论这句旋律的进行方向。 （3）再唱一唱 学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。 4.学唱《义勇军进行曲》旋律 （1）视唱旋律第一遍 （2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。 五、教师小结： 板 一、 1、中华人民共和国国歌 书 三连音节奏：1.3 55 6 5 3.1 555 30 10 5 1 3.1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 设 1 0 计 教学反思 （课后完成）
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科目：六年级音乐 册次：上册 课题 我的祖国 第 2 课时 执教教师 教学 ，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。 目标 能认真听赏歌曲《我的祖国》 教学 重点 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学 。 难点 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号） 课前准备 录音机 磁带 一、导入新课： 师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？ （学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。） 师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。 二、授新课： 1、聆听《我的祖国》 师：人们过着什么样的生活？ （学生自由发言。课件配乐。） 3.介绍歌曲相关知识 （1） 首唱者——郭兰英 师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。 （2） 歌曲创作的背景 师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。 个性补充 （课前完成） 教 学 过 程
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