活动目的:
1．掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东； 2．能用方位词正确地表述中国的地理位置。 活动准备: 东西半球示意图。 活动过程:
1、出示东西半球示意图，让学生试着表述中国的位置； 2、根据表述中出现的问题，讨论怎样辨别地图的方向； 3、运用正确的方位词描述中国的位置；
4、借用多种参照物和辨别地图方向的知识，表述中国的位置。
挖掘地球仪上的知识宝藏
活动目的：
能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义。 活动准备：
实物地球仪，或地球仪平面图。 活动过程： 1.小组观察地球仪； 2.说出你的发现；
3.大家证实发现的正确与否；
4.小组有一项被证实的发现，就颁发一颗智慧之星； 5.评出寻宝优胜小组。
找邻居
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活动目的：
通过与我国相邻和隔海相望的国家示意图的指引，了解有哪些国家与我国相邻、哪些国家与我国隔海相望。 活动准备：
与我国相邻和隔海相望的国家的课件。 活动过程：
1.出示与我国相邻和隔海相望的国家示意图或课件； 2.小组观察；
3.以小组为单位，抢答观察结果； 4.大家判断答案正确与否； 5.抢答正确一题，获一枚智慧之星； 6.公布各组抢答成绩。
量一量、算一算
活动目的：
理解比例尺的含义，会运用比例尺。 活动准备：
与我国相邻和隔海相望的国家示意图、细线、直尺。 活动过程：
1、观察示意图，发现比例尺； 2、讨论比例尺的意义；
3、在老师的帮助下，理解比例尺的意义；
4、动手量一量祖国最北端乌苏里江到最南端海南岛的图上距离是多
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少；
5、算一算，乌苏里江到最南端海南岛的实际距离是多少； 6、自行量、自行算。
比一比，谁的见闻广
活动目的：
通过了解同一时间内祖国的东西南北气候、时间的巨大差异，认识祖国地域的辽阔。 活动准备：
展示同一时间内祖国的东西南北气候、天时的巨大差异的课件。 活动过程：
1．展示课件，让学生从时间和气温两个方面直观了解祖国到底有多大。
2．通过课件展示的内容，学生深切感受到“祖国真大”。学生可以通过各种形式想像这么大的祖国存在的各种差异。可以让学生从多方面和角度想像这种差异，如生活习惯等方面。
3．根据自己的经验和经历，交流自己了解的祖国各地存在的差异，可以通过具体事例说明。 4．评选见闻博士。
寻找祖国大家庭的兄弟姐妹
活动目的：
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初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的位置。 活动准备： 简明中国政区图。 活动过程：
1.出示简明中国政区图。 2.以小组为单位观察记忆。
3.小组用本单元学到的知识，设置关于某一省级行政区的问题，其他小组抢答。如：山西属于南方还是北方、与河南相邻的省份有哪几个、我国的边疆省份有哪些等。学生出题时，可以看着地图，形式可以灵活多样。
4.评出最佳问题和最佳答案。
拼出伟大的祖国
活动目的：
通过拼图，加深对我国34个省级行政区的名称及其相应位置的印象。 活动准备：
简明中国政区图拼图实物或者用课件。 活动过程：
1、各组准备好拼图；
2、在同一时间内，小组合作拼出简明中国政区图； 3、行政区的名称； 4、奖励优胜小组
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