大班数学活动：奇妙的数字游戏
山东省淄博市直机关第三幼儿园 王茜 设计思路
数字在我们的生活中无处不在，它为我们的生活提供了很大的帮助，对于即将升入小学 的大班孩子来说，数学活动显得尤为重要。具备一定的观察和数学推理判断能力是大班孩子在此年龄段所应该达到的目标之一，但是在以往的数学活动中往往会看到孩子们对枯燥的数学不感兴趣。怎样让数学活动既有意义又有意思，能让孩子们在兴趣中学习数学呢？《幼儿园教育指导纲要（试行）》对于数学教育的新目标和教育价值提到：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。” 所以，用孩子喜欢的游戏贯穿整个活动的始终，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动学习，体验数学活动的乐趣。让孩子在玩中学，学中乐是我们设计本次活动的宗旨。在设计本次活动时，我们还注重让孩子在生活中去发现数字，学会发现问题、解决问题，使孩子逐渐形成数感和数学意识，体验到数学的意义和乐趣，并且在一个个循序渐进的游戏中，孩子们在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣、尝试勇于挑战、体验成功带来的自信。 活动目标
1、能寻找图画和方格中的数字，并运用方位词正确表达其位置。 2、能通过观察寻找到游戏的规律，发展初步的推理判断能力。 3、积极参与探索活动，能大胆与同伴交流、分享自己的发现。 学情分析
1、幼儿园数学活动学习起来比较抽象、枯燥无味，孩子往往不感兴趣，始终保持探究和学习的热情非常重要。
2、数学活动容易脱离孩子的生活，让孩子的学习扎根于生活之中，做到数学生活化，让孩子们感到“数学并不遥远，数学就在身边。”
3、孩子的观察、逻辑、推理判断能力最适合在数学活动中来体现。 活动准备
1、交互白板、课件 2、数字卡片1-10 活动重点与难点
寻找游戏规律，准确地猜测数字。
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活动流程
一、生活中寻找数字,激发活动兴趣。 1、谈话：与幼儿回忆谈论生活中的数字。
2、观察讨论：通过观察课件中的生活场景动画寻找数字。 3、游戏：通过观察由数字组成的动物形象,寻找数字并验证。 二、集体猜测游戏，寻找隐藏在表格中的数字。
1、鼓励幼儿观察并寻找表格中的数字，运用方位词表达其正确位置。 2、鼓励幼儿观察并启发幼儿通过表格底色、数序等规律寻找数字，完整表格。 三、运用规律，猜测数字游戏。
1、出示1-10的数字卡片，幼儿随机抽取一张，教师通过与幼儿的问答并利用表格猜出幼儿手中的数字。
2、师幼反复游戏，逐步发现规律，破解游戏秘密。
3、幼儿合作游戏，验证游戏方法。
4、分小组竞赛游戏，提高幼儿的推理判断能力。 四、延伸活动
延续游戏，进而更好地在实际生活中加以运用。
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