教科版教案
六年级
郯城十里小学教研室 2012年2月
第一单元 学会合作 单元设计思想： 1、这一单元从内容的设计上体现了课程标准中提出的“知道现代社会有竞争，更需要合作，学会与人交流、合作，尊重他人，体验与人交流、合作的快乐，分享成功的喜悦”的内容要求。 2、人类文明之所以能发展到现在，主要是合作的结果，然而当代儿童的合作意识越来越淡薄，自我中心性越来越强，只在自己的利益不受损害的基础上才会考虑到对方的利益。当然，这与社会越来越激烈的竞争有关，也与独生子女的家庭教育、成长环境有关，因此合作教育便成了我们的当务之急。 活动主题一 齐心真好 活动目标： 情感与态度：通过具体的合作事例，感受合作的必要性、重要性，唤醒并提高学生的合作意识。 行为与习惯：帮助学生体验合作的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。 过程与方法：通过亲身体验，阅读故事，交流感受，让学生学会收集整理资料。 活动准备： 教师收集交响乐演奏片段（影像资料）、本班集体赛事的一些奖状及准备多媒体课件。 学情分析： 当代的儿童大多都是独生子女，他们从小就缺乏与同伴合作的条件和机会， 这样就造成了他们的合作意识非常淡薄，自我中心性越来越强，在家里是小皇帝，在群体中，只有在自己的利益不受损害的基础上才会考虑到对方的利益。所以合作教育就成了我们的当务之急，本活动将引导学生从多方面、多途径对各种合作事例充分感知，了解合作的必要性、重要性，真切感悟 “齐心真好” ，从而培养学生乐于与他人合作的良好习惯。 活动重点： 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 活动难点： 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 活动过程： 1．课前体验，初步感悟 教师提出几个需要合作完成的活动，让学生在课前学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。活动结束后，简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。 2．课中体验，深化感悟 （1）引入话题，唤醒生活。 一、欣赏音乐，初识合作 1、视频播放一段交响乐。(指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。) 2、讨论：听这首歌，你有什么感受，你认为乐师除了靠娴熟的音乐技巧外，还靠什么来为我们奉献精彩的音乐？ 提示：各种合作的场面，如龙舟比赛、足球比赛、篮球比赛、学生运动会等。 小结：乐师们虽然分工不同，但他们的目标是相同的。看到这样的录象片段，你最想说什么？ 合作很重要、齐心真好。 二、掌声体验，走进合作 听了这样精彩的音乐，你还想怎样表达对演奏人员的鼓励？ 学生鼓掌（第一次学生陆续鼓掌。第二次，老师要求全班学生同时鼓掌表扬那位引出活动主题的学生，这次掌声整齐但不够有力；第三次，老师组织学生进行鼓掌。） 第三次的掌声与第一、二次的掌声有什么不同？ 教师提问回答问题的学生：哪一次掌声带给你的鼓舞作用最大？为什么？此时你最想说什么？ 好，让我们一起走入今天的话题《齐心真好》。板书课题：齐心真好 （2）合作学习，体验生活。 一、阅读故事，理解合作 1、生活中有很多事情需要合作，请同学们看课本。学生默读第三页的故事。 学生交流：该校的篮球队没有太多的优势，却获得区篮球比赛的第一名，原因是什么？读了这篇短文，你有什么感受？ 2．让学生思考：从故事中感悟。 引导学生归纳：尊重他人，重视他人的工作，心往一处想，劲往一处使，各自做好自己该做的事?? 3、小结：世界上有许多事情，只有通过人与人之间的齐心协作才能完成，才能取得胜利，这个例子很好地印证了这一道理。 二、初步尝试，体验合作 1．分组尝试：尝试不弯曲手臂就可以吃一顿饭。让学生模拟吃一次快餐来体验合作的重要性。 2．尝试活动：在教室墙上挂一把金色的钥匙，高度以单独一个人够还差5．0公分为标准。要求两人合作，不借助任何工具把钥匙取下来，由此来体验合作的重要性。 三、回顾经历，感悟合作 1、在我们班级中，有什么需要我们大家合作的呢？请同学们看看“文明礼仪”班级板报奖状，说说班中的奖状是怎样获得的？（教师随机出示有关的奖状） 谁参与了其中的合作？（老师适时播放舒缓的轻音乐，渲染了教学气氛）我们把思绪拉回到当时出黑板报的情景，当时我们是怎样齐心协力的？ 学生回顾当时合作的情景，说出自己真实的经历。 2、列生活中的事例 合作成就了人生的辉煌。你知道周围还有这样的合作事例吗？ 学生列举了运动会、文艺汇演、合唱、大扫除等例子来说明合作的重要性。 3、补充事例 多媒体课件出示一段赛龙舟的录象。看了这个片段，你最想说什么？
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