六年级打印 - 图文

己的生活实际说一说。 （二）合作学习，体验生活 活动一：知变化 1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，搜集好图片、资料、做好记录。 2、学生分组自由活动，不过请同学们要注意： （1）活动前，先和要了解的对象取得联系，并写好计划。 （2）活动时，要分工明确，至少要确定记录员，小摄影师，小记者，遇到问题要集体想办法，注意文明礼貌。 （3）活动后，用自己喜欢的形式呈现活动成果。 3、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化，如衣食住行及生活方式的变化。 城市学生可以调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。农村学生可以调查农户和老人，了解农民家庭的变化。 活动二：说变化 1、小主播时间，学生介绍活动过程。 （1） 你们到什么地方进行调查？ （2） 你们的活动分几步进行，具体说说。（可结合自己设计的调查表进行说明） 调查表样式举例如下 我家门前的米粉店 第（ ）小组 成员： 调查时间 主要问题 店主的回答 1、老板你这家店 开了多久？ 2、你的店从开始 到现在有哪些变化？ 3、和最初相比， 你的生意怎么样？ 4、较之以前呢？ 收入有什么变化？ 5、你觉得发生这 种变化的原因是什么？ 编后语： 2、成果汇报展 (1) 学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报材料，统计图表展示出来，贴在展板上，整个展厅可分为过去和现在两个展区，在展示作品上标出提供者的姓名，并派1－2名解说员进行现场解说。 (2) 学生参观。参观时，可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的同学提问题，提供资料的同学也可以当解说员。 (3) 评选最佳展板和最佳解说员。 3、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。 4、教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化。这种变化有物质建设方面的，有精神生活方面的。生活中的新鲜事多了：吃要讲究营养、热量；穿要讲究时尚美观；住要宽敞、舒适；行要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档?? （三）深化感悟，引导生活 1、师问：看到家乡的变化这么大，家乡的生活越来越好，你的感想，家乡变化这么大的原因是什么？ 2、学生自由交流感想 师小结：看到家乡的变化这么大，我们应该非常高兴，应该更加珍惜，用自己的双手创造美好的明天。 三、 课后践行，内化感悟 课后请社区或村上的老人或社区干部现身说法，也可以选播一些宣传片，让学生感悟家乡的变化。 教学反思： 春天的故事 活动目标： 1、 了解改革开放以来，我国社会主义建设取得的辉煌成就，让学生深切的感受改革开放给我们带来的繁荣和美好。 2 、了解邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。树立民族自尊心和自信心，激发学生的自豪感 3、 培养学生创新思维能力以及整理，运用资料的能力 活动准备： A 学情分析： 深圳——这个城市对六年级的学生来说并不陌生，但可能知道的只是他现在的繁华，可以通过学生的课前准备让他们进一步了解深圳的变化，以及邓小平在改革开放中起到的重要作用。“三峡工程”和“四大工程”图片和文字资料的运用可以让课堂更具有时效性和直观性，让学生深切的感受到现在祖国的强大。通过本主题的学习让学生珍惜现在美好的生活。激发学生民族自豪感。 B 物质资料准备： 1、搜集经济特区的相关资料.。 2、查找邓小平为中国经济发展做出重大贡献的资料 3、布置学生查找“三峡工程”和“四大工程”的资料，并进行整理。 活动时间： 两课时 活动过程 第一课时小渔村的变迁 一 课前体验 初步感悟 引导学生观察周围生活的变化以及通过和长辈交流来了解我国经济建设的发展。初步感受改革开放带给我们的巨大变化。通过资料的搜集初步了解沿海城市的发展对中国经济的影响。 二 课中体验 深化感悟 （一） 汇报展示 合作探究 1、话题导入 （1）、教师出示各种粮票；你们知道这是用来干什么的吗？ （2）、教师：在二十几年前，你没有粮票就买不到粮食，粮食都是限量供应的，不仅是粮食，还有衣服，肉类，鸡蛋等等都是凭票供应，但是从1980年开始党中央采取了一系列的举措发展经济，才会有我们现在这么富足的生活，我们才可以方便的买到我们需要的物品，这些粮票也退出了历史的舞台，如果说二十几年前是经济发展的冬天，那是谁开动了通往春天的地铁，让我们的生活变得这么美好哪？下面我们来听一首《春天的故事》。看看你能不能找到答案？ （二）、深化感悟 提升认识 活动一： 有一位老人 1、通过歌曲知道这位老人就是邓小平 2、让学生展示邓小平的资料， 3、让学生观看邓小平的录像片段，让他们知道为了祖国的强盛，这位老人不知疲倦得奋斗了一生。他是改革开放的总设计师。 活动二： 南海边的一个圈 1、学生展示深圳的资料和图片，说说他们了解的深圳。 2、通过故事《小渔村的变迁》，让学生了解了解深圳为何是我国对外开放的“基地”和“窗口”。 活动三： 座座金山 教师；象深圳这样的特区，我们先后建立了五个，你来当一次小导游。介绍一下这一座座歌中的金山吧， 1、开展“我来当导游的活动”，让学生把搜集的资料整理成导游词，分别介绍五个经济特区， 2、展示汇报，其他学生作为游客可以提问。也可以进行补充。 3、评出“最佳旅行社”和“最棒小导游”。 （三）生成问题 拓展延伸 活动四 ：写下诗篇 教师：五个经济特区的建立，促进了我国经济的发展，邓小平爷爷在1992年视察南方时为全党指明了方向；改革开放胆子要大一点，步子要快一点。他又写下了哪些诗篇哪， 1、 学生根据搜集的资料，把五种开放城市用不同的标志标在地图上， 2、 引导学生从观察中寻求发现，让学生了解我国对外开放的地区逐步扩大并带动了全国经济的发展 3、 欣赏五类开放城市的新面貌 三、课后践行 内化感悟 1、将资料装订成册，送给学生 2、在课后搜集改革开放以来家乡巨大变化的资料并加以整理，为这本宣传册写下新篇章。 第二课时高峡出平湖 一 课前体验 初步感悟 引导学生通过网上查询。了解国家改革开放以后实施的几项重点工程，以及给人民生活带来的巨大变化。 二 课中体验 深化感悟 （一）、汇报展示，合作探究 1 、话题导入 （1） 教师，大家喜欢诗歌吗？