《篮 球 课》 教 学 设 计
一、设计思路
培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课程改革》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课教学内容选自全日制普通高中《体育与健康》篮球教学内容，该课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试、启发、点拨的方法，使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣；同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。运球接力游戏，培养了学生的良好的人际关系及团结协作的精神。通过课堂教学培养了学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，为学生的终身体育奠定基础。 二、学情分析
篮球是学生们所喜爱的一项运动，但是很多学生很少亲身去接触。本次课的授课对象是高二的学生，通过对该班的教学，认为他们思维敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，组织纪律性较弱，女生的协调性和节奏感发展的不是很好。因此，本节课通过诱导性的教学及动作模仿教学等，激发学生的学习兴趣，通过鼓励、表扬等手段提高他们的学习自信心。 三、教材的分析与处理：
高二学生由于个人兴趣爱好已经接触过篮球运动，但基础较差且动作均不规范，因此根据高中生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况，为了使学生真正学有所用，本课以篮球基础为教学内容，本次课安排球性练习、原地运球、行进间运球为教学内容。 四、教学特点
1、激发学生兴趣：通过篮球球性练习和运球游戏活动，再加以教师语言的调控，使学生产生学习的欲望。
2、学生自主：在学习技能部分，分为三个小组，启发他们积极思考、大胆尝试，为学生提供了自主学习的平台。
3、分层教学、分类指导：注重个体差异，使不同层次学生能够基本掌握教师所传授的知识。 五、教学过程：
1、准备：在课的开始部分，改变了传统的教学方法，让学生主动参与，动脑思考，发挥想象，更易激发学生的学习兴趣。
2、基本内容：在篮球学习的过程中，采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题、解决问题。教师点拨、诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动、自主创造、自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏“运球接力”的教学中，教师只讲出规则和要求，为学生提供了自我表现的机会，启发了学生对体育学习的兴趣，并在此基础上巩固学生的球性练习和运球技术。
3、结束：让学生对小组和个人进行自我评定。
教 学 流 程 图
师生问好
课堂常规 宣布课的内容、任务及安全教育
安排见习生
一、开始部分
课 的 二、基本部分 安 排 三、结束部分
地滚球接力跑
准备活动 徒手操
球性练习
原地运球 运球
行进间运球
拓展提高 运球接力游戏
积极休整，身心放松，无限畅想 教师点评学练情况 收回器材，师生再见。
班级：高二（8）班（男35人、女23人） 授课教师：张凯 时间：2013年11月 教篮球球性练习 材 教1、学生能够熟练地完成球性练习，增强球感，激发对篮球运动的兴趣。 学2、80％的学生能够熟练的完成原地运球，50%的学生能够熟练完成行进间运球。 目3、通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精标 神。 密度 结构 30-33％ 教学内容 教具 篮 球30个 哨子一个 标志物6个 次组织、教法与要求 组织：全班学生成四列横队站 （如图） 数 时间 2` 3` 强度 小 1、体育委员集合整队，报告上开课人数，师生问好。 始2、宣布本次教学内容及主要任部务。 分 3、常规检查。 4、合理安排见习生。 一．游戏：地滚球接力 规则： 1、讲解游戏方法及规则：分三组在篮球场底线站位，教师鸣哨开始，队员依顺序进行，到端线返回时，将球抱起迅速跑回起点传给下一位同学，直到准全队完成，先者为胜。 备2、地滚球时球不离地手不离部球。 分 3、督察、判定胜负。 二．徒手操： 1、 扩胸运动 2、振臂运动 3、 体转运动 4、腹背运动 5、 弓步压腿 6、侧压腿 7、活动膝关节 8、腕、踝关节运动
要求：列队做到快、静、齐。 组织如图所示： ○ ○ ○ 教法：教师讲解，引导学生练习。 要求：1、活动有序、气氛活跃，积 10` 极练习，团结协作。 2、遵守规则、确保安全。 12` 组织：学生成体操队形散开 教法：教师示范讲解要领，学生练 习。 要求：动作舒展大方，姿态优美。 中 一、篮球球性练习： 1、双手抛接球：用力将球向 上抛起，抛球时提踵，接球时顺势屈膝。向上抛球后前后击掌。 2、双手持球头上绕环练习。 3、双手持球腰间绕环练习。 4、双手持球膝盖绕环练习。 5、球在两腿之间绕“８”练习：方法：右手将球从两腿中间传给左腿后面的左手，左手持球绕过左腿，如此连续进行。 基本部分 二、运球： 1、原地运球：原地运球体会手指、手腕上吸下按动作，以及手触球的部位和控制球。 口令：“两脚前后站，屈膝手张开，大臂带小臂，上下按拍球” 2、行进间运球：体会运球动作与脚步的协调配合，提高运球能力。 三、游戏：运球接力 规则： 1、讲解游戏方法及规则：将学生分六组，每排的排头拿篮球开始，队员依顺序进行，男生到端线做头部、腰间、膝盖绕环、绕“８”任选其三各做一次，女生到中线做抛球练习三次，返回时，手抱球袋鼠跳跳回起点传给下一位同学，直到全队完成，先者为胜。 2、督察、判定胜负。 组织：同上 教法：1、学生集体看教师讲解示范，模仿教师的动作进行练习。 2、学生轮换练习。由徒手模仿练习到持球练习。 要求：1、让学生理解进行练习时，主要是为了培养学生情趣，所以注重结果，不注重动作。 2、充分开发学生的想象力，鼓励学生自己创造技术动作。 教法： 1、教师边讲解边示范。 2、学生分组练习，三组持球练习，另三组徒手模仿练习。 3、教师巡回指导，纠正错误。 2、学生针对自己的不足，进行多次练习。 要求：练习熟练后，加快速度，并尽可能移开目光 教法：教师讲解示范，学生练习。 要求：学生按照游戏的方法与规则进行游戏，注意安全。 24` 26` 中 大 一.放松活动： 拉伸操 结二.小结本次课的情况 束（1）本课任务完成情况 部（2）本课纪律组织情况 分 三.布置作业 四.师生道别，归还器材。 场地布置 篮球场一块 场地一侧摆放标志物 组织：学生四列横队练习。 ○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○ Δ 要求：动作到位，放松充分。 3` 4` 小 课后 小结 认知目标 心理和社会适应性目标 培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质，并弘扬民族传统体育精神，培养民族自豪感、竞争进取和团结合作的精神。
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