新媒体环境下初中德育工作的难点与对策

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新媒体环境下初中德育工作的难点与对策

作者：韦贤君

来源：《神州·中旬刊》2020年第03期

摘要：随着互联网技术的不断发展，复杂的网络信息充斥着学生的生活，不利于学生良好思想道德品质的培养。在新媒体环境下，教师要重视初中德育工作的开展，不能一味地让学生远离互联网，而是应该发挥互联网的积极作用激发学生的德育兴趣，创新初中德育工作的方式，使学生养成正确的信息意识和良好的行为习惯。本文就新媒体环境下对初中德育工作的难点与对策展开研究。

关键词：新媒体环境;初中德育;难点与对策

初中阶段是开展德育工作的关键时期，初中生人生观、世界观和价值观发展的还不成熟，很容易受到外界信息的影响。随着新媒体的发展，人们接触外界信息的途径越来越丰富，学生缺乏信息辨别意识和能力，这给初中德育工作带来了很大的困难。因此，教师需要在新媒体视角下分析初中德育工作中存在的问题，转变德育工作的开展模式，创设出良好的德育环境，促进学生健康、全面的成长。

一、新媒体环境下初中德育工作的难点

目前，大部分初中生的课余时间都运用在电子产品上，互联网中良莠不齐的信息给初中德育工作的开展带来了很大的困难。首先，新媒体不利于规范学生的思想道德和行为习惯。新媒体为学生带来了许多爱岗敬业、尊老爱幼、互相帮助等正面的事例和信息，但也传递了享乐主义、拜金主义等不良的信息，学生信息辨别能力不强，不良信息很容易影响学生的价值观念，导致学生出现不健康的心理和行为。其次，初中生缺乏自制能力，很容易沉迷于电子产品或网络游戏中，分散了学生的学习精力，影响了学生的学业和健康，使学生养成了不良的学习行为。最后，互联网建立了虚拟的社会环境，减少了学生人际交往的机会，学生容易出现孤僻、自闭的心理问题，不利于学生语言交流和人际交往能力的提高。 二、新媒体环境下初中德育工作的对策 （一）转变德育观念，加大宣传力度

德育工作对学生的健康成长有着重要影响。在新媒体环境下，初中教师要从思想上重视德育工作的开展，利用互联网与学生进行有效沟通，鼓励学生在网络平台留言，发表自己对德育教学的意见。首先教师利用互联网向学生推送一些积极的德育信息来影响学生，形成全新的德育教学模式。其次，教师要将网络安全问题引入德育课堂，利用校园新媒体宣传德育工作，例如教师可以借助广播站、校园官网、校园电子报刊等方式宣传网络安全问题，加强学生对德育