第4课时 数学好玩—上学时间（综合与实践） 1、加深对时间单位的认识，培养学生的时间观念； 教学目的： 2、通过教学，使学生掌握换算的正确方法，正确进行时间单位之间的换算； 3、进一步使学生掌握两个时刻之间的经过的时间。 教学重点： 加深对经过时间的理解，掌握求经过时间的方法。 教学难点 养成遵守时间，爱惜时间的好习惯。 教学准备： 课件上学时间表 学具：钟面， 教师活动 一、复习引入 1、同学们会看时钟了吗？钟面上有几根针呢？分别叫什么？你知道“秒针”走一小格、走一大格、走一圈的时间各是多少吗？那“分针”“时针”呢？ 2、拨钟认钟游戏 二、新课学习 1、出示p82情境图 （1）小明几点离家，几点到校？ （2）同桌交流汇报 2、小明从家到学校用了多少时间？ （1）指导学生读题，弄清题意。 （2）同桌讨论如何解决 （3）学生独立思考，并用自己喜欢的方法解决 师小结：淘气7:30出门，我们把这个时间叫做“开始时间”，7:50到校，这个时间叫做“结束时间”，在路上走了多长时间，这个时间叫做“经过时间”。要算出经过时间，可以用“数格子”的方法，也可以用“结束时间—开始时间”求出结果。 学生活动 3、课件出示p83活动任务 （1）怎样才能完成这个任务，同桌互相说一说。 （2）怎样记录每天在上学路上用的时间。 （3）说一说，在完成任务是要注意什么？ 4、完成p83 上学时间记录表 三、巩固练习 课件出示p83“想一想” 独立完成制作一张上学路上的时间记录表，并汇报展示。 四、课堂小结 今天我们学习了什么？你有什么收获？ 板书设计：
教学反思：
第5课时 数学好玩—“重复”的奥秘
1、 在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律； 2、 通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概况能力，并能教学目的 用适合的方法进行表达； 3、 在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。 教学重点 会找图形的简单排列规律，并能用语言简单描述规律 教学难点 找出事物简单规律的方法，并学会创造规律。 教学准备 课件 学具：有趣的贴图 教师活动 一、谈话引入。 昨天是六一儿童节，大家看淘气学校的六一儿童节晚会现场，那里的现场布置的可漂亮了。出示：p84情境图，我们一起去看看吧！ 二、新课学习 1、在会场上你们发现了哪些数学信息？说说看。 2、现在我们来看看彩旗有什么规律，并把你发现的规律和同桌交流一下。 （1）学生仔细观察寻找规律 （2）可以用自己喜欢的符号表示图中的东西，再找规律。 （3）学生汇报 3、在会场还有许多物品和人，用符号表示一下你喜欢的图，再找一找它们排列的规律。 4、展示学生的表示方法。 学生活动 5、这些规律的共同点是什么？你能把这些规律分别说一说吗？ （1）同桌互相说一说，然后全班交流。 （2）师小结：这些物品和人都是按一定的规律“重复”出现的，在寻找规律是，我们可以用自己喜欢的符号表示排列的东西，这样更容易发现规律。 6、你能找找生活中“重复”的现象吗？ 学生交流后，教师出示生活中的实例 三、巩固练习 四、课堂小结 今天我们学习了什么？你有什么收获？ 板书设计：
教学反思：
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