信息化时代背景下人文地理与城乡规划专业教学改革的探讨

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

信息化时代背景下人文地理与城乡规划专业教学改革的探讨

作者：张蕾 朱卿莹 于婧

来源：《教育教学论坛》2020年第12期

摘要：现阶段，国家机构大力改革。为了适应信息化时代的发展，人文地理与城乡规划专业面临较大的挑战，须大力推进专业教学改革，提升学生的专业知识水平和实践技术能力。文章以湖北大学人文地理与城乡规划专业为例，简述该专业的人才培养导向，分析现阶段专业教学中存在的问题，探索以在线网络课程、微课、微信公众平台和翻转课堂等“互联网+教育”线上线下混合课堂教学及“学校—基地—企业”等多方位合作的课外实践教学相结合的改革模式，提高教师的教学技能水平和学生专业技能学习的积极性，培养适应社会需求发展的高技能水平人才。

关键词：人文地理与城乡规划;信息化;机构改革;教学改革

中图分类号：G642.0; ; ;文献标志码：A; ; ;文章编号：1674-9324（2020）12-0143-02 一、现阶段人文地理与城乡规划专业教学改革背景

人文地理与城乡规划专业是属于理科性质的地理学和工科性质的城乡规划的交叉学科，应突出区域性、综合性和实践性[1]。该专业是基础应用学科，人才培养应充分适应社会需求。该专业的就业方向包括政府部门或行政事业单位、公司和研究机构的工作人员以及继续深造。 二、人文地理与城乡规划专业教学新模式的探讨

随着信息化时代的到来，互联网和校企合作等渠道为人文地理与城乡规划专业教学模式改革提供了新的思路和路径。通过探索“互联网+教育”的线上线下混合式教学模式和“学校—基地—企业”等多方位合作的课外实践教学模式，提升专业教师的教学水平，提升学生知识框架构建能力和技能水平。

（一）“互联网+教育”的线上线下混合式教学模式

随着新时代教育信息化发展，结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大安排，“互联网+教育”成为新兴的在线教育模式[2]，包括MOOC课程、微课、微信公众平台、虚拟平台和翻转课堂等多种数字化教学模式。