学科： 地理 课型： 新授课 执 笔 人： 刘翔宇 审 核 人： 李福友 时间：
课题：第一节地理环境对区域发展的影响
班级： 组别： 姓名：
课前预习案
【预习目标】
1、 根据预习学案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语，标注序号；熟记基础知识。
2、 掌握区域的含义。
3、 掌握长江三角洲和松嫩平原地理环境差异，及对区域发展的影响。
【预习内容】
一、区域的特征
1．概念：区域是地球表面的 ，它是人们在 的基础上按一定的指标和方
法划分出来的。
2特征：有一定的 ，以及一定的 、 和 可变性：有的区域的边界是 ，有的区域的边界具有 性质 层次性：区域既是上一级区域的 ，又可进一步划分为 整体性：区域内部的 相对一致 二、地理环境差异对区域发展的影响
1．长江三角洲和松嫩平原地理环境的异同比较 长江三角洲 地理位置 位于④______附近，地处我国东部沿海地区的中部，长江的入海口 ⑥__________气候，夏季高温多雨，⑦__________气候，雨热同期，但大气候条件 不同点 雨热同期 以长期耕作改造而形成的⑨______土地条件 为主，生产力水平较高；耕地多为水田，较为分散；人均耕地面积⑩______全国平均水平 矿产资源 矿产资源?______ 都是平原地区，并都位于我国的东部季风区 有较丰富的?______等矿产 为肥沃的?______、黑钙土，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积?______全国平均水平 陆性稍强；降水较⑧__，温暖季节短，生长期也较短 大致位于⑤__________，地处我国东北地区的中部 松嫩平原 相同点
1
2.地理环境对农业生产的影响 区域 地理环境 良好的水热条件，河湖面积广 水热条件有限，松嫩平原 西部草原面积广 3.地理环境对其他生产活动的影响 区域 优越的地理环境 位于我国沿海航线的中枢，又是长江入海的门户，对内、对长江三角洲 外联系方便 依托当地发达的?______基础 从国内外运入矿产资源 松嫩平原 23______资利用当地丰富的○耕作业 土地类型 ?____为主 农作物 ?____、油菜、棉花 玉米、春小麦、?____ 熟制 一年两熟至三熟 其他部门 水产业较为发达 西部发展?______ 长江三角洲 ?____为主 一年一熟 生产活动 商业贸易发达 成为我国重要的22________工业○轻工业发达 21______ 发展○基地 源和周围地区的煤、铁资源 发展重化工业 24____为我国的○工业基地 三、区域不同发展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为例)
区 域 不同 发 展阶 段 地理 环 境的 影 响 自然条件：河流、湖泊、沼泽 ；地势 ，土质 开发早期 限制： 成为人们交通的阻隔， 的土壤使人们开垦困难 发展缓慢 克服限制条件： 的使用，使水域成为通道； 的改发展时期 进和 的改良克服了多水而质地黏重的土壤 适合发展水稻种植业 农业社会 人口南迁提供了丰富的 成为我国 、 、 生产基地 ， 使粮食商品率低“粮仓”地位 让位于 和 棉花生产比不上 和 工商业发展 时 期 【提出疑惑】
疑惑点 疑惑内容
2
课中探究案
【学习目标】
1.了解区域的概念以及区域的划分。
2.以长江三角洲与松嫩平原的对比来了解地理环境差异对区域发展的影响。 3.了解区域不同发展阶段地理环境对人类活动的影响。
4.能够结合历史、政治等学科知识，对区域发展阶段进行划分。
【重点难点】
1区域的含义。
2．不同区域自然环境、人类活动的差异。
3.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响
【汇总疑惑】
各学习小组汇报预习中的疑惑点，老师板书在黑板上，以便本节课一一解决
【学习过程】
一、创设情境、导入新课
同学们搜集世界各地的民居建筑照片，并且布置在教室周围，利用课间的时间进行欣赏并思考其中差异的原因。 二、课堂探究
探究一：地理环境差异对区域发展的影响（自主探究 2 分钟，小组合作3 分钟） 阅读课本P2，结合图1.1、1.2回答：
问题1：导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么？
问题2：长江三角洲和松嫩平原年降水量分布各呈什么规律？形成这种分布规律的主要原因是什么？
问题3：长江三角洲和松嫩平原的河网密度差异，对农业会产生哪些影响？
成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）
归纳总结、提升拓展：
3
自我总结： 此探究给我们什么启示？ 探究二：地理环境对当地农业的影响（自主探究3分钟，小组合作6分钟）
问题1：小丽家位于东北的松嫩平原齐齐哈尔，这是她拍摄的家乡的照片。置身于金黄色的油菜地里，看着远处自家洁白的房屋，心中充满了对家乡的热爱。照片内容可信吗？
问题2：小刚是长江三角洲南通市的一个农村小伙子，家乡商贾云集。高考失败后，自己在家乡走上了创业之路。这是他承包的土地，大豆长势喜人！除此之外他还承包了几个鱼塘，利用科技致富，年收入20多万元。图片内容可信吗？
成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）
归纳总结、提升拓展：
4
自我总结： 此探究给我们什么启示？
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