1、初步感受演讲辞的特点，梳理文本内容 2、读文识人：蔡元培的人格特征
3、学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活 教学重点：读文识人
高考考点：信息的搜集、整理、分析、综合，读文识人 教学工具：多媒体PPT课件 教学过程： 一、导入 二、整体感知 （幻灯片）
1、俗话说“新官上任三把火”，刚刚走马上任的蔡元培先生，面对全校师生，提出了什么看法？演讲辞往往具有强烈的现实针对性，那么，先生针对的是怎样的现状？
（活动设计：师生共同尝试演讲，小组讨论总结，将自己概括的内容板书到黑板上，由学生评价修正完善。设计意图：熟悉文本，掌握要点） 三、文本探究
2、蔡元培先生提出的这几点希望哪一点最触动你的心灵？（注：可能产生的问题，大多数学生可能都会谈砥砺德行，那么，先生为什么要将抱定宗旨放在第一点来谈呢？）（设置意图：咀嚼文本，感知先生用心良苦）
四、含英咀华 3、先生已逝，音容宛在，但“言见心声，文见其人”。说说你从文中读出了先生怎样的风骨？（活动设计：生再读课文，交流，讨论，总结，板书。设计试图：读文识人） 五、拓展延伸
诚如蔡元培先生所言：“方今风俗日偷，道德沦丧”“然国家之兴替，视风俗之厚薄。流俗如此，前途何堪设想。故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。”
非常之时，必有非常之人力挽狂澜，现在虽不是国家民族危急存亡之秋，但现实也不尽如人意，“天下兴亡，匹夫有责”，作为二十一世纪的高中学生，我们应该如何要求自己？请以“我希望自己??”为开头，写一段演讲稿阐明自己的观点。（幻灯片）
（活动设计：生自由表达自己的观点。设计意图：知识技能情感三结合） 六、结语
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