要略作停顿，使末端出现较圆的边缘，像是垂挂未掉的露水珠。
9、 偏旁（八）
10
教学内容：
本课安排了两种基本笔画：草字头和竹子头的写法。11个例字分别是：上下结构——花、劳、竿、箭、芬、葫、蓝、第、答、箱、篮。 教学要求： （一）基础知识
1、初步掌握两种基本笔画：草字头和竹子头的写法。 2、知道它们各自的名称。
3、掌握这两种基本笔画的写法和带有这两种偏旁的字的写法。 （二）道德情感
1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔书法，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
2、养成正确的书法姿势和良好的书法习惯，书写规范、端正、整洁。 教学重点、难点：
能正确地掌握草字头和竹子头两种基本笔画的写法。 课时安排：
一课时 教具准备：
小黑板、例字纸卡。 学具准备：
铅笔 教学过程：
一、复习书法姿势，执笔方法儿歌内容。
二、看看例字：
1、教师出示带例字的纸卡：请同学们观察卡上的这两种偏旁，你们知道它们的名称吗？
2、说一说独体字做偏旁时的变化。
3、指名读一读这两种偏旁的名称。观察每种偏旁在田字格中的位置。
4、这两种偏旁应该怎样书写？书写时应该注意什么？指名读一读偏旁的书写提示语。（小组讨论交流）
三、描描：
17
1、请同学们仔细观察两种偏旁独自书写时所处的田字格中的位置。 2、教师出示小黑板：同学们观察偏旁和合体字有关部分组合的变化。 （1）独体字不改变笔画时与合体字有关部分组合； （2）独体字改变笔画时与合体字有关部分组合。 小组讨论交流：哪一种组合好？为什么？
（3）出示偏旁与合体字有关部分没有穿插时的样子； （4）出示偏旁与合体字有关部分穿插时的样子。 小组讨论交流：哪一种样子好？为什么？ （让学生充分体会中国汉字的字形美）
3、小组同学互相练写，体会偏旁与合体字的布局。
4、请一名同学在黑板上书写，教师、同学共同评议书写是否规范。 5、全班学生在书法本上练习写，体会运笔方法。教师巡视指导。 四、临写：
1、同学们观察整个范字在田字格中的位置、布局。
2、找出每个字的定位笔画和难写的笔画。观察字中笔画的轻重变化、结构变化。（教师在黑板上用红笔标示）
3、教师黑板示范，学生在本子上体会临写。 五、练习：
1、指名说说偏旁的写法。 学生独自在田字格里练写。（教师时刻提醒学生书法姿势和握笔姿势） 2、学生找出带有这两种偏旁的字，小组同学之间互相说一说。 学生独自在田字格里练写。 六、教师指导、总结。
课后札记：
指导时，我要让学生通过观察老师的范写、自己的练写学会找到手感，慢慢掌握每一笔画的书写以及用笔节奏的变化。书写时，有起有收、有粗有细、有快有慢、有重有轻、有顿有挫、有方有圆。
11、偏旁（九） 11
教学内容：
本课安排了三种基本笔画：八字头、人字头和小字头的写法。6个例字分别
18
是：公、、分、今、令、尘、尖。 教学要求： （一）基础知识
1、初步掌握三种基本笔画：八字头、人字头和小字头的写法。 2、知道它们各自的名称。
3、掌握这三种基本笔画的写法和带有这三种偏旁的字的写法。 （二）道德情感
1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔书法，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
2、养成正确的书法姿势和良好的书法习惯，书写规范、端正、整洁。 教学重点、难点：
能正确地掌握八字头、人字头和小字头三种基本笔画的写法。 课时安排：
一课时 教具准备：
小黑板、例字纸卡。 学具准备：
铅笔 教学过程：
一、复习书法姿势，执笔方法儿歌内容。
二、看看例字：
1、教师出示带例字的纸卡：请同学们观察卡上的这三种偏旁，你们知道它们的名称吗？
2、说一说独体字做偏旁时的变化。
3、指名读一读这三种偏旁的名称。观察每种偏旁在田字格中的位置。
4、这三种偏旁应该怎样书写？书写时应该注意什么？指名读一读偏旁的书写提示语。（小组讨论交流）
三、描描：
1、请同学们仔细观察三种偏旁独自书写时所处的田字格中的位置。 2、教师出示小黑板：同学们观察偏旁和合体字有关部分组合的变化。 （1）独体字不改变笔画时与合体字有关部分组合； （2）独体字改变笔画时与合体字有关部分组合。 小组讨论交流：哪一种组合好？为什么？
（3）出示偏旁与合体字有关部分没有穿插时的样子； （4）出示偏旁与合体字有关部分穿插时的样子。 小组讨论交流：哪一种样子好？为什么？ （让学生充分体会中国汉字的字形美）
19
3、小组同学互相练写，体会偏旁与合体字的布局。
4、请一名同学在黑板上书写，教师、同学共同评议书写是否规范。 5、全班学生在书法本上练习写，体会运笔方法。教师巡视指导。 四、临写：
1、同学们观察整个范字在田字格中的位置、布局。
2、找出每个字的定位笔画和难写的笔画。观察字中笔画的轻重变化、结构变化。（教师在黑板上用红笔标示）
3、教师黑板示范，学生在本子上体会临写。 五、练习：
1、指名说说偏旁的写法。 学生独自在田字格里练写。（教师时刻提醒学生书法姿势和握笔姿势） 2、学生找出带有这两种偏旁的字，小组同学之间互相说一说。 学生独自在田字格里练写。 六、教师指导、总结。 课后反思：
指导时，我要让学生通过观察老师的范写、自己的练写学会找到手感，慢慢掌握每一笔画的书写以及用笔节奏的变化。书写时，有起有收、有粗有细、有快有慢、有重有轻、有顿有挫、有方有圆。
12、偏旁（十） 12
教学内容：
本课安排了两种基本笔画：四点底和心字底的写法。8个例字分别是：上下结构——黑、热、志、怎、熟、息、熊、恐。 教学要求： （一）基础知识
1、初步掌握两种基本笔画：四点底和心字底的写法。 2、知道它们各自的名称。
3、掌握这两种基本笔画的写法和带有这两种偏旁的字的写法。 （二）道德情感
1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔书法，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
2、养成正确的书法姿势和良好的书法习惯，书写规范、端正、整洁。 教学重点、难点：
能正确地掌握四点底和心字底两种基本笔画的写法。 课时安排：
一课时
20
相关推荐：
loading