班级学习小组评价方案

575班学习小组评价方案

一、学习小组的划分

1、小组划分的原则

公平性原则：所分配的小组具有相当的实力，从同样的起跑线出发。 竞争性原则：让学生以小组为单位展开学习、思想等各个层面上的竞争，以

竞争促发展，以竞争显活力。 合作性原则：小组合作学习突出组员之间的交流与合作，充分发挥团队作用。 互补性原则：在小组当中尽可能的集中更多的优势并被所有组员共享。 固定性原则：小组应尽可能的趋向于固定，更好的增加小组的凝聚力和工作

效率。

2、小组划分的具体操作

采用6人小组。将学生根据学习能力、学习动机，学习习惯、考试成绩等综合因素平均分配。

3、座次的排放方式

分组后的座位设置采用双线横坐式，为小组合作学习提供便利条件。 二、学习小组长（副组长）的责任

1、督促检查小组成员的学习计划和学习目标的制定。 2、督促检查小组成员的学案预习情况。

3、组织小组内的问题讨论，帮助指导潜能生转化。 4、汇集小组在预习过程中的问题。

5、统计学案及作业完成情况，及时交给课代表。 6、组织本小组在课堂上的展示。

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7、指导检查小组内成员的预习笔记、课堂笔记、纠错本。 8、记录小组成员的发展情况。

9、组织小组成员从纪律、卫生、文明礼仪、学习等全方位的学习。 10、在各方面起到模范带头作用。 三、课代表的职责

1、组织本学科学习活动，布置任课教师安排的学习任务，当好任课教师的助手。

2、负责学习资料的发放。

3、督促检查学习小组学习计划、目标的制定和落实。 4、督促检查学习小组学案的预习、修改。

5、对本班在本学科预习、听课、作业等方面的问题及时汇集整理，并交给任课教师。

6、记录各学习小组在课上的表现及学习状态并进行评价。 7、根据任课教师的要求及时收缴作业，并记好完成情况。 8、指导检查全班同学的预习本、课堂笔记、纠错本。 9、协助学习委员组织好优秀作业、试卷的展评活动。 10、在小组建设中起到模范带头作用。 四、学习小组考核方法

评价者：实行小组自评、班干部评价、教师评价相结合。 评价方式：实行周评、月评、其中评价、期末评价相结合。

1、实行小组评价制度。制定班级学习小组考评细则，张贴到班级专栏，公布于班报中，各小组制定目标，并根据目标的达成情况落实自评。 2、班干部、课代表、教师评价。根据细则每周一评，每两周评一次“优胜小组”张贴公布。

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