八年级道德与法治上册
第一课丰富的社会生活
1. 个人与社会的关系：（ 1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成
线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网 ”。
（ 2）人的身份是在社会关系中确定的。
2. “人的成长是不断社会化的过程 ”的原因：（ 1）通过父母的抚养，同伴
的 帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。（
2）
我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋 养。
3. 为什么要养成亲社会行为？ 1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应
树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确 的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 3、我们只有主动关心社会，积极 融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人身价值。
4. 如何养成亲社会行为？（ 1）在人际交往和社会实践中养成。（ 2）主动了 解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（ 3）遵守社会规则和习
俗， 热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。
6.参与社会生活的重要意义：（ 1）参与社会的过程，既是体验社会生活的 过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。（ 2）我们只有主动关心社会，积
极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
第二课网络生活新空间
1. 网络对我们日常生活产生了那些积极影响？（ 1）网络让我们日常生活中 的信息传递和交流变得方便迅捷。（ 2）网络打破了传统人际交往的空间限制，
促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
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2. 网络推动社会进步的体现：（ 1）网络为经济发展注入了新的活力（ 2）网 络促进
民主政治的进步（ 3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3. 网络交往的负面影响：（ 1）网络信息良莠不齐（ 2）沉迷于网络，影响学 习，工作和生活（ 3）个人隐私容易被侵犯。
4. 如何正确利用网络：（ 1）理性参与网络生活 :a.要提高媒介素养，积极利 用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 B.要注意浏览、寻找与学习和工作有 关的信息，学会学信息节食 c.要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情等不 良信息。 d.自觉遵守网络道德和法律。
（ 2）传递网络正能量 :a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策 b.我们要 在网上传递正能量。我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正 能量。
第三课社会生活离不开规则
1. 社会秩序的重要性：（ 1）社会正常运行需要秩序（ 2）社会秩序是人
民安 居乐业的保障。
2. 社会规则的作用： 1、社会规则明确社会秩序的内容。 2、社会规则保
障社 会秩序的实现。
3. 社会规则与自由的关系： 1 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所 欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。 2、社会规则是人们享有自由
的 保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边 界，促进社会有序进行。
4. 如何做到自觉遵守社会规则：（ 1）遵守社会规则需要他律和自律
（ 2）遵 守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准
绳。
5. 怎样维护与改进规则：（ 1）我们要坚定维护规则。一方面要从自已做
起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助 他人遵守规则。（ 2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更
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符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课社会生活讲道德
1. 为什么尊重他人：（ 1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）尊重 使社会
和谐融洽，是文明社会的重要特征
2. 如何做到尊重他人：（ 1）积极关注，重视他人（ 2）平等对待他人（ 3） 学会换位思考（ 4）学会欣赏他人
3. 文明有礼的重要性？：
（ 1）文明有礼是一个人立身处世的前提 （ 2）文明有礼促进社会和谐 （ 3）文明有礼体现国家形象。
4. 怎样做一个文明有礼的人：
（ 1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （ 2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。
5. 诚信的含义：是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是
一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
6. 讲诚信有什么重要作用？（ 1）诚信是一个人安身立命之本。（ 2）诚信是 企业的无形资产。（ 3）诚信促进社会文明，国家兴旺。
7. 如何做一个诚信的人：（ 1）树立诚信意识 .我们要真诚待人，信守承诺， 说老实话，办老实事，做老实人。（ 2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与
对人
诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚 实的要求，又尊重他人隐私。
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