【三年级上册语文前置性作业】 学生姓名： 老师 家长督查： 评价
24 香港，璀璨的明珠
导语：同学们，你们了解香港吗？香港位于祖国漫长海岸线的南端，被誉为“东方之珠”“动感之都”。今天，我们就随同作者一起漫步于国际大都市，感受那里的美丽与繁华！
1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记课后词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.解释词语。（写在课本上）
琳琅满目 一应俱全 璀璨 5.根据课文内容填空。
课文主要从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面介绍了香港的（ ）和（ ），表达了作者强烈的（ ）感和（ ）之情。 6.读课文，回答问题。
自读课文第二至第五自然段，想想作者分别从香港的 、 、 和 具体介绍香港的 和 。
7.搜集与课文有关的资料：
搜集有关香港的文字或图片资料。如，香港的历史、香港的回归、香港的现在等。 8.质疑。（至少提少提出两个问题，在文中做好标记）
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第七单元
导语：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。让我们一起走进课文，去体会一下吧！
本单元围绕 这一主题选编了精读课文《 》《 》《 》，略读课文《 》及“语文园地七”。 “语文园地七”中的“口语交际”内容是 ，“习作”内容是 ，“成语故事”的题目是《 》。
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25 矛和盾的集合
导语：为什么这次矛和盾相处在一起，不再自相矛盾而是变成威力无比的坦克呢？让我们到课文中去寻找答案吧。
一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍，
三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。
四、用“——”画出像“左抵右挡”“大显神威”这样的四字词语，抄一遍读两遍。 五、查词典说“固然”的意思，写它的近义词，用“然”组四个词，选择填空。
1、“固然”的意思： 。近义词：
2、用“然”组词： 固然 3、选择填空。1）（ ）一阵风来，垃圾袋飞上了天空。 2）这个任务（ ）困难，却难不倒英勇的战士。 3）天气预报今天晴朗。今天（ ）阳光灿烂。 六、默读课文，说说课文讲了一件什么事？这件事说明一个什么道理？
1、事： 2、道理： 七、读读成语故事《自相矛盾》，联系课文，说说矛和盾的优点，再说说把它们优点集合在一起的好处。
1、矛的优点： 盾的优点： 2、矛和盾优点集合在一起的好处：
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26 科利亚的木匣
导语：四年前，科利亚一家要到喀山城去躲避战争。临走前，妈妈和科利亚是怎样埋下箱子和木匣的？四年后，他们又是怎样找到箱子和木匣的呢,我们认真读读课文，相信你一定能找到答案。
一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（家长证明： ） 二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？再临写生字，每个两遍， 三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。
四、用“ ～～ ”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。 五、看课文中泡泡：联系上下文，说说“果然”的意思，再把句子写完整。
“果然”意思： 写完整句子： ，果然，他挖到了木匣子。
六、默读，想想课文写了一件什么事？通过这件事说明什么道理？
事： 道理： 七、科利亚是怎么找到木匣子的？读读课文，画出有关句子，抄写下来回答问题。
动手挖，没找到——
有自信，不会丢—— 动脑筋，找原因—— 动手挖，找到了—— 八、从科利亚怎么找木匣子的过程中，你受到了什么启发？
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