⑥一共可以拿到多少钱呢？ ⑦口答。使学生进一步明确：王奶奶到期拿到的钱应该包括利息和本金两部分。 （2）尝试练习：课件出示教材第11页“做一做”。 2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为5年，年利率为4.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？ ①学生独立解答。 ②交流反馈。 重点对比两种解题方法： 方法一：8000×4.75%×5＝1900（元） 8000+1900=9900（元） 方法二：8000×（1＋4.75%×5）＝9900(元) 说说这两种方法在计算上有什么不同，分别是怎样思考的。 （3）教师：我们是如何计算利息的？在计算时要注意什么？ 三、巩固练习 1．基本练习 课件出示教材第14页练习二第6、10两题。 （1）李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？ （2）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？ ①学生独立完成。 ②集体交流反馈。 ③对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。 （3）课件出示教材第14页练习二第9题。 下面是张叔叔2012年8月1日到银行存款时填写的存款凭证。到期时张叔叔可以取回多少钱？ ①要知道到期时张叔叔可以取回多少钱，得知道什么？（根据回答出示银行存款利率表） ②存期半年，在计算时要注意什么？ ③集体交流反馈。 2．实际运用 在过年的时候你收到过压岁钱吗？如果把这些压岁钱存起来，你打算怎么存，到时会得到多少利息？你准备怎么使用？ 四、课堂总结，课外拓展 1．今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？ 2．课后调查（选做)： （1）问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。 （2）了解家里的储蓄情况，了解我国最新的储蓄利率的信息。 教 学 反 思
第课：整理与复习
年级： 单元： 时间： 备课人： 备课组长： 主管行政：
教 学 目 标 1熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。 2通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。 教 学 重 难 点 1认真审题，用百分数解决实际问题。 2用百分数解决实际问题。 教 学 准 备 多媒体课件 教 学 过 程 一、复习整理 前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。 学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。 知 识 回 顾 知识点 折扣 内容摘要 几折表示百分之几十 原价×折扣数=现价 成数 税率 利率 几成表示百分之几十 应缴税额=各种收入×税率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率 二、综合运用：出示例5。 某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？ 1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。 2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。 提问启发：“满100元减50元”是什么意思？ 引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。 归纳整理解题思路： （1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。 （2）在B商场买，先看总价中有几个100， 230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。 解题关键 1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系 3、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书： A商场：230×50%=115（元） B商场：230-2×50 =230-100 =130（元） 115<130， 答：在A商场买应付115元，在B商场，买应付130元；选择A商场更省钱。 4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？ 三、巩固练习 1、完成教材第12页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。 2、完成练习二第12、13、14、15题，再集体交流订正。 四、课堂小结： 通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？ 教 学 反 思
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