第二单元 第四课 柳永词两首
[新课入门须知]
[知目标]
学习目标 知识 目标 能力 目标 情感 目标 [知作者]
柳永(约987－约1053)，北宋词人。原名三变，字耆卿，因排行第七，又称柳七，崇安(今福建崇安)人。仁宗景祐元年(1034)进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。早年屡试不第，经常出入于歌楼舞馆，为人放荡不羁，终身潦倒。时人将其推荐给宋仁宗，却得四字批语：且去填词。于是自称“奉旨填词柳三变”。通晓音律，他成为以描写城市风貌见长的婉约派的代表词人。
柳永是北宋第一个专力写词的作家。他制作了大量的慢词长调，使词从小令为主过渡到慢词占优势，为词容纳更多的内容提供了相应的表现形式。他丰富了词的表现手法，善于铺叙，善于运用白描，写景抒情密切结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。
柳永的词在宋元时期流传甚广，有“凡有井水饮处，即能歌柳词”的说法。他对秦观等人都有影响。有词集《乐章集》。
[知背景]
1．《望海潮》
宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江(今浙江杭州)，为了谒见两浙转运使孙何，柳永写了这首词投赠他。
2．《雨霖铃》
这是作者离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。作者当时由于仕途失意，不得不离开京师而远行，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状，他这种抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起，本词就集中反映了他这种复杂而痛苦的心情。
[知常识]
1．词与诗的异同
1.背诵两首词作 2．赏析柳词语言 1.体会柳词“景中之情，缘情设景”的艺术魅力 2．品味作者的情感 3．鉴赏虚实结合及白描的手法 体悟古今离愁别恨；感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情 鉴赏古代诗歌的语言——炼句 考点提炼 同：严格的格式要求，如字数、句数固定，平仄规定严格等。
异：词有词牌；每句字数多数不相等(句子长短不齐，故称“长短句”)；多数分段(小令不分段)，一段叫一阕或一片；用韵较自由，可一韵到底，也可中间换几次韵。
诗无词牌；字数、句数固定，不分段，不换韵。 2．慢词和小令
宋初的词主要是小令。在柳永以后，长篇的慢词才开始流行。
慢词是宋词的主要体式之一，它与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。慢词的名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。《词谱》卷十慢词“盖调长拍缓，即古曼声之意也。”“慢曲子”是相对于“急曲子”而言的，慢与急是按照乐曲的节奏来区别的。
慢词一般都比较长，最短的是《卜算子》，八十九字，最长的是《莺啼序》，二百四十字。 一般来说，凡是和律诗的字数差不多的词，都可以称为小令，字数在六十二字以内。唐和五代的词大致在这个范围。
一、字音识记
1．珠玑(jī) 2.罗绮(qǐ) 3.骤雨(zhòu) ．．．
·
4．叠
(yǎn) 5.凝噎(yē) 6 .天堑(qiàn) ．．
二、词语解释
1．东南形胜 胜：优越 ．2．烟柳画桥 画：雕饰华丽 ．3．风帘翠幕 幕：帏幕 ．
4．参差十万人家 参差：形容楼阁、房屋高低不齐 ．．
5．云树绕堤沙 云树：茂密如云的林木 ．．6．天堑无涯 堑：壕沟 ．
7．市列珠玑 珠玑：泛指大小不同的各种珠宝 ．．8．有三秋桂子 三秋：秋季 ．．9．菱歌泛夜 泛：唱起 ．
10．千骑拥高牙 高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙” ．．11．吟赏烟霞 烟霞：美丽的自然风景 ．．12．异日图将好景 将：用在动词后的语助词 ．
13．归去凤池夸 凤池：凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷 ．．14．都门帐饮 帐：篷帐 ．15．冷落清秋节 清：凄清 ．16．此去经年 经年：年复一年 ．．
17．留恋处，兰舟催发 留恋：心存依恋而不忍离去 ．．
兰舟：木兰木做的船，这是对船的美称
18．应是良辰好景虚设 良辰好景：美好的时光，宜人的景色 ．．．．
一、了解行文脉络 1．《望海潮》
??望海潮?三秋桂子 十里荷花????
羌管菱歌 钓叟莲娃?官治?西湖——清嘉????醉听箫鼓 吟赏烟霞??
烟柳画桥 十万人家????
杭州——繁华?云树堤沙 怒涛霜雪?景美民乐
??市列珠玑 户盈罗绮??
?
?
?归去凤池夸 ??
2．《雨霖铃》
景——寒蝉、烟波、暮霭、杨柳、晓风、残月
??事——帐饮无绪、执手相看、无语凝噎、别??情景交融雨霖铃??虚实相生
后设想???情——依依不舍、离别之苦?二、把握文章主旨 1．《望海潮》
《望海潮》描写了西湖景色的秀美和杭州城市的繁华，展现了北宋富裕的都市生活和多彩的市井风情。
2．《雨霖铃》
这首词以缠绵凄恻的感情、冷寂清幽的景色、铺叙白描的手法，把离别的情、景、事织成了一片秀淡清幽的词境，通过对将别、临别、别后的种种情景的描绘，述说了羁旅行役之人的悲凉心情。
一、阅读《望海潮》，思考并回答后面的问题。
1．相传金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从而加强了他侵吞南宋的野心。请你分析一下这两句有着怎样的艺术表现力？
答：
提示：这两句对仗工整，以高度凝练的语言，把西湖以至整个杭州最美的特征概括了出来，具有撼动人心的力量。读了这两句词，不由得会使人对杭州心向往之。
2．简述开端三句在全篇内容与结构上所起的作用。 答：
提示：从“形胜”与“繁华”两个侧面概括了钱塘自然环境的秀丽与社会的富庶、承平景象。 3．词的收尾处用了“好景”二字，联系全篇及作词缘由思考，这两个字反映出作者怎样的独特匠心？
答：
提示：(1)“好景”指杭州的美好景色，这里回应“赠送”之意，暗指孙何的“政绩”，表颂扬之意。(2)呼应开篇，使首尾相合；总结全篇，突出赞美的题旨。
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