初中信息技术-电子商务教学设计 

初中信息技术-电子商务教学设计

教学基本信息 课题 学科 信息技术 学段：初中 电子商务 年级：初一 教学目标 知识与技能： 1、了解电子商务的基本概念。 2、能够利用购物平台的搜索引擎检索商品。 3、能够利用信息交流工具进行沟通联系。 4、能够根据个人的需要，选择利用网络交易商品。 过程与方法： 通过学生实践网购的交易的过程，掌握网络交易的步骤与方法，提升学生的综合实践能力。 情感态度： 培养学生形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。负责任的参与网络社会活动的意识。 教学重点、教学难点 教学重点：了解并体验电子商务是因特网的一种网络服务。交易信息的传输需要tcp/ip协议为网络通信提供支持。 教学难点：参与信息活动的过程中，要遵守社会伦理道德和国家的法律法规，负责任地进行网络交易。做到既诚实守信，又防范有度，不被人欺骗。 教学 教法 任务驱动教学方式 教法：讲解法，演示法 学法：实践活动 教学准备：多媒体课件，多媒体机房。

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教学过程 教学 阶段 教学活动 学生活动 设计意图 提问:日常你是如何购物的呢？足不出户的购物方式有那些？网购就是其中之一。(请一个一、引学生举例回答问题，引出电子商务。) 入课学生通过课本了解什么是“电子商务”。 题、提TCP/IP协议，是网际互联的通信协议，电子出本节商务服务同样基于此协议展开服务，贴近学课任务 生生活的电子商务形式是网络购物。我们通（5分过今天的学习了解网购的流程和注意事项，钟） 体会网购这种虚拟的购物方式与实物购买的不同。 任务1：选择购物平台（例如：当当网、淘宝网等）注册用户身份、检索需要商品。[初步实践任务] 带着问题，通过教学资源进行自主学习。 资源：1、购物网站的选择与注册说明文字材料。 2、网上购物全过程的视频。 二、 利用资 3、教材。 （选择源，自问题：1、网上购物需要注意的事项。主学购物平台、选择商品、了解商品、与卖家沟。 习、协通、付款方式、物流方式等）（比作学习 2、体会网购与商店购买的优略。（15分较网购与实体店购物优略的动画片） 钟） 教师对部分学生进行辅导 2 / 5

回顾信息的搜索，并学生在教师查找相关引导下进行关键词。引思考问题。 导学生的学生回答问学习兴趣，题。 提出本节课的目标。 学生可以根据自己的水平，选择相应的学习资源自主学习与协作学习，优秀学生可帮助其它同学。 培养学生自主学习能力和相互帮助的精神。 初中信息技术-电子商务教学设计

任务2：学生模拟表演在当当网购书的真实过程，明确购物的各个环节的注意事项。[指导深化任务] 1、根据辅导过程中学生出现的问题进行总结。 2、学生模拟演出网购的全过程（教师在每一个关节加以说明和提示），讲述网上购物注意事项，（选择购物平台[选择知名网站]、选择商品【选择好评度高的商品】、了解商品、与卖家沟通【沟通要准确】、付款方式【选择对自己有利的付款方式，如货到付款】、物流方式【选择快速安全的物流公司，比较知名的公司】等，提高自我保护意识提高辨别真假信息的能力，选择安全的付款方式等）。 三、操作引导，全面提高 （15分钟） 认真观察学生表演 。 搜索关键词：网上购物注意事项。 对部分学生进行提示，优秀学生提出更高的要求（模拟实景表演），充分体现分层教学的原则。 3 / 5

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四、完成基本任务 （8分钟） 任务3：完成一次的网购。[完成提高任务] 根据实际情况，让一名学生代表为自己通过网络购买一本书（以提交订单成功为准）。 教师对学生进行引导 学生代表实践操作 让学生明确正确的网络购物方法。 对学生代表的操作完成情况进行点评，强调网络交易4个阶段（1、信息交流 2、签订商品合同 3、商品的交接 4、资金的结算）完 五、总结评价，复习巩固任务 （2分钟） 成过程中所使用到的操作方法及使用网络购物的注意事项，充分肯定学生的操作。 学习效果评价表（学生自评）： 1、 你知道哪些购物网站（写出1个以上） 2、 你知道如何搜索商品吗？ 3、 你的帐号注册成功了吗？ 4、 最适合你的付款方式是那种？ 教学拓展： 例举网购中的诈骗手法（套取用户的银行卡账号和密码、商品以次充好、不准确地商品信息等）。 如何在网购中保护自己的利益，避免上当受骗？ 板书设计 认真听取教师讲解 直观的了解电子商务的应用及网络购物的基本方法 搜索网络购物诈骗的案例。 表扬激励学生 让学生带着新的问题离开教室。 4 / 5

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电子商务 网络交易的阶段：1、信息交流 2、签订商品合同 3、商品的交接 4、资金的结算 作者姓名 作者单位 教案名称 适用教材 田超 电子商务 北京出版社《信息技术》第4册 电子信箱 D 邮编 101101 手机 课时 1 北京市通州区龙旺庄中学 5 / 5