3．幼儿想象夸张性的表现及成因。
得 分 评卷人 复查人 四、论述题（10分）
联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。
《数学》第 5 页 共 7 页
五、案例分析题 (每小题9分，共18分)
得 分 评卷人 复查人 1.认识三角形、长方形时，采用让幼儿边观察边触摸边说出边角的方法，和让幼儿观察并说出边角的方法，哪一种方法会更有利于幼儿辨识和记忆？并
运用心理学原理加以分析说明。
《数学》第 6 页 共 7 页
2.卓尔的母亲是下岗女工，她很重视对卓尔的教育，在卓尔刚会说话时就教他数数和认字，但让母亲难堪的是：一次家里来了客人，母亲要卓尔拿两个橘子，卓尔却拿了三个，卓尔的母亲开始担心卓尔的聪明程度。
试问卓尔母亲的担心有道理吗？你能为卓尔的母亲提出哪些建议？
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