A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观 【答案】B。
解析：参观了真正的紫藤萝属实物直观。
26.林老师为A班的期末考精心设计了一份试卷，测验结果发现水平较高的学生分数相对较高，水平较低的学生分数相对较低。这就说明这份试卷的( )较高。
A.区分度B.难度C.信度D.效度
【答案】A。解析：高水平者得，低水平者得低分，体现的是区分度。 27.教师把一年级和二年级的学生编在一个班级，先给一年级上课，布置作业。然后再给二年级上课，布置作业，这种轮流交替进行教学的组织形式是( )。
A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学 【答案】D。
解析：把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏，交通又不方便的地区实施。
28.“凡事预则立，不预则废”，在教师教学活动中，这指的是( )的重要性。
A.复习B.预习C.教学D.备课 【答案】D。
解析：“不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。”
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对于教师而言，备课要充分。
29.老子强调教学上要“高者仰之，下着举之，有余者损之，不足者与之”;孟子认为“君子之所以教者五，有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者”。体现了教学( )。
A.因材施教原则B.博约相依原则C.学思结合原则D.藏息相辅原则 【答案】A。
解析：“高者仰之，下着举之，有余者损之，不足者与之”的意思：弦拉高了就把它压低一些，低了就把它举高一些，拉得过满了就把它放松一些，拉得不足了就把它补充一些。“君子之所以教者五，有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者”的意思：有道德的人教育人的方法有五种：有像及时雨一样启迪人的;有培养品德的：有培养才能的：有解答疑惑的：有感化他人使他们模仿的。两者都强调结合学生原来的特点进行教育。
30.开学考试成绩能够冲刺学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的( )。
A.效度B.信度C.区分度D.难度 【答案】A。
解析：效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后一致性程度。难度指测验的难易程度。区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。开学考试成绩能够冲刺学生入学后的学业成绩，表明测验具有较高的效度。
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31.某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( )。
A.信任感对怀疑感阶段B.主动感对内疚感阶段 C.勤奋感对自卑感阶段D.自我同一性对角色混乱阶段 【答案】D。
解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的独具“同一风格”的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。
32.青春期开始发展和形成的自我意识是( )。 A.社会自我B.生理自我C.心理自我D.理性自我 【答案】C。
解析：生理自我是自我意识的原始的形态。它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟;社会自我是儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟;心理自我是从青春期开始发展和形成的。故选C。
33.以下不属于自我意识构成的是( )。 A.自我认识B.自我体验C.自我控制D.自我评价 【答案】D。
解析：自我认识、自我体验、自我控制属于自我意识构成的三种心理成分，而自我评价是自我意识发展的主要标志。
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34.心理发展是指个体从出生到哪一阶段进程中所发生的一系列心理变化( )。
A.幼儿园毕业B.小学毕业C.青春期D.死亡 【答案】D。
解析：心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
35.儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。 A.皮亚杰B.劳伦兹C.桑代克D.班杜拉 【答案】B。
解析：奥地利生态学家劳伦兹最早发现“关键期”。个体在发育的某一时期对特定的环境影响特别敏感，并容易获得某种行为或技能，该时期就被称为关键期，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。
36.那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点称为( )。A.学习准备
B.个性倾向性C.功能固着D.思维定势 【答案】A。
解析：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
37.维果斯基提出的关于教学与心理发展关系的几个问题有(多项选择题)。
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A.最近发展区理论B.教学应该走在发展前面
C.儿童都有学和指导的最佳时期D.模范是重要的学习来源 【答案】ABC。
解析：在教学与发展的关系上，维果茨基提出了三个重要的问题：一个是“最近发展区”思想;一个是教学应走在发展的前面;一个是关于学习的最佳期限问题。
38.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是(多项选择题)。
A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构
B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
C.皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D.处于前运算阶段的孩子具有一切以自我为中心的特点 【答案】ABD。
解析：C的顺序颠倒，正确的顺序应该是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
39.性格从心理活动倾向性上划分，可分为(多项选择题)。 A.内倾型B.独立型C.外倾型D.顺从型 【答案】AC。
解析：瑞士心理学家荣格以倾向性为标准把性格分为内倾型和外向型。
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40.高中生时期是个体发展上的成熟期，标志着个体逐渐成为独立的社会成员。( 判断题 ) 【答案】√。
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