高考政治选择题答题技巧详解

高考政治选择题答题技巧详解

高考政治选择题答题技巧

选择题首先要用的是排除法，排除以下选项： 1、错误项

①选项本身就说法错误的：

比如政府依法执政(政府依法行政，执政的是党，这种题目反复出)。

比如扩大、增加公民权利、政府权力(注意区分权利与权力)，淡化、削弱政府职能等。

因为现在在教政治生活，所以举例子都是政治生活了。 ②选项与题意不符合的：

这类题目就稍微难一点，做错的同学也多，不要看表述好像挺有道理的，要静下来分析。

题意说某件事不好，选项A说某件事的优点，这就不能选，反之亦然，这是唱反调嘛。

题意讲了一种方式，选项A说这方式扩大了、增加了、丰富多样了，就不能能选，与题意不符。 2、无关项

题意在说这件事，选项A在说另一件事，这与题意无关，属于无关项。

3、扩大项

比如：题意在讲一件具体的事，比如让公民行使预算监督权，选项①③说公民行使预算权成为基层民主发展的方向、基层民主建设的

目标，这就是扩大项，选项把一件小事扩大了，成为了目标、方向，这就不能选。

高考政治主观题答题技巧 一、经济意义 描述国内经济意义：

①(有利于)调动积极性，解放生产力，提升经济效益，增加收入，提升人民生活水平。

②(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促动结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促动就业。

③(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。

④(有利于)体现社会主义本质，缩小差别，实现共同富裕;全面实现小康目标，提升我国的国际竞争力

⑤(有利于)统筹区域发展;促动经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力

⑥(有利于)提升农业综合生产水平;巩固基础地位;产业化经营，促动结构调整，增产增收，提升农业经济效益。 描述对外经济意义：

①(有利于)提升对外开放水平，促动对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

②(有利于)建立国际经济新秩序等。 二、政治意义

对国家的政治意义： 国内相关活动

①(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到”三个代表”巩固国家政权，促动社会主义政治文明建设。

②(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。 ③(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提升综合国力，构建和谐社会。

对外交往活动

①对我国的意义：(有利于)提升我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促动国际合作，维护国家利益。

②对地区，世界的意义：(有利于)经济世界化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促动世界和平与发展。

对党的政治意义：

(有利于)提升党的执政水平，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到”三个代表”，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。 三、思想文化意义

(有利于)为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，;发扬爱国主义，民族精神;树立准确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化，提升国民素质，以德治国。

高中政治的主观题的答题分析 一、措施类题型

措施类题型的设问往往以“怎么办”“措施”“建议”“如何做”“启示”等标志性词语出现。针对不同的设问，考生能够从以下角度入手解答。

1.针对存有的问题写建议(措施)

当材料中提出了存有的问题，要求考生写出解决这些问题的措施或建议时，考生就能够直接将这些问题一一与教材知识相对应作答，答案不但要从材料中提炼，还应从教材上找出解决措施。 2.针对材料中具体的做法写启示(如何做到的)

当材料中指出为了解决某一个问题某主体采取的措施时，设问往往要求考生回答该主体是如何做到的或这些做法的启示。这种情况下，答案一般就在材料中，考生将材料中的做法直接转换为教材语句即可，解答时注意将材料信息和原理相结合。 3.针对主体写措施

《经济生活》和《政治生活》的试题一般都给定主体，要求考生分析某一主体应怎样做。所以，考生必须结合主体去实行分析，尽量结合材料中的问题或做法，以及该主体的相关知识作答。

如2015年全国卷Ⅰ第38题(1)：说明政府应该如何强化预算管

理;2014年全国卷Ⅱ第38题(2)：人大和政府应怎样保护公民个人信息。 4.针对原理写措施

针对原理写措施的试题通常采用最直接的设问，如“怎样转变经济发展方式”“怎样做到一切从实际出发”“怎样做到具体问题具体分析”“怎样用联系的观点看问题”“怎样坚持两点论与重点论的统

一”“怎样坚持创新”“怎样做到按客观规律办事”“怎样实现人生价值”“怎样推动文化创新”等，而教材上往往有现成的答案。 此类题在模拟题中出现较多，高考题一般不单独这样设问。 【例题1】(2016届北京市东城区高三期末考试)2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。阅读材料，回答问题。

屠呦呦响应国家号召，为挽救数亿饱受疟疾折磨的患者，在极其艰苦的条件下展开研究。她一方面从中医药古方中寻找灵感，一方面利用现代医学的提取手段和检验手段，十年如一日地展开研究，终获成功。

屠呦呦说：“青蒿素是传统中医药送给世界人民的一份礼物。”中医药文化要持续创新才能走向世界，惠及更多人群。

(1)结合材料，使用文化传承与创新的知识，说明如何使中医药文化走向世界。

(2)从《政治生活》角度说明我们党和政府应如何营造人才辈出、人尽其才的社会氛围。 【名师解析】

(1)问指定了知识范围“文化传承与创新”。因为材料中有现成的做法，应为针对具体做法写措施类题型。本题不是问“屠呦呦是如何做到的”，而是问“如何使中医药文化走向世界”，所以除了将材料中的语句转换为教材语句，还应考虑材料中没有但与此相关的知识。“展开研究”说明要实践;“从中医药古方中寻找灵感”体现继承传统，推陈出新;“利用现代医学的提取手段和检验手段”说明要利用科学技术;“要持续创新才能走向世界”说明要推动文化创新，面向世界博采众长。