课程概述
1.把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的 ( )。 A. 课程的功能 B. 课程的组织核心 C. 课程任务
D. 课程制定者或管理制度 答案：【C】
解析：根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。本题选C。根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程。
课外活动
2.课外活动的主体部分是（ ）。 A. 文艺活动
B. 体育活动 C. 公益活动 D. 学科活动 答案：【D】
解析：学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般都按学科分别组织活动。学科小组活动与课堂教学联系紧密，它以课堂讲授的知识为基础，但不是课堂教学的重复，也不局限于教学大纲范围之内。学科活动能加深学生对知识的理解，扩大学生的知识面，发展学生的智力和培养学生的各种能力。这类活动是学校课外活动的主体部分。
其它选项均为课外活动的内容，但不是主体部分。
课程内容
3.关于课程目标的水平研究最为著名的是（ ）。 A. 杜威 B. 泰勒 C. 布鲁纳
D. 布卢姆 答案：【D】
解析：20世纪60年代，美国心理学家布卢姆的《教育目标分类系统》的诞生为行为目标的分类提供了一个典型的范例。他的三维目标是一个巨大的贡献。泰勒拥有课程理论之父，行为目标之父，教育评价之父等头衔。布鲁纳是结构学习理论的代表人物。杜威是实用主义的代表人物。 新课改
4.美国华盛顿儿童博物馆墙上有一条格言：“I hear and forget，I see and remember，I do and I undertand.”对教师的启示是在教学过程中应（）。 A. 尊重儿童的个性 B. 重视儿童积极的情感体验 C. 重视儿童学习的自律性 D. 重视儿童的操作活动 答案：【D】
解析：这句英文的意思：我听到后就忘了，我看到后就记住了，我动手做做就理解了。说明了行动胜于语言。启示教育活动应重视儿童的操作活动。
前三项是教师在教学过程中要谨记的，但并不能从这句英语文里得出来。故选D项。
5.在农村中学推行“农科教相结合”、“三教统筹”等新课程改革措施，说明了（ ）。
A. 学校应积极培养实践性人才 B. 学生要积极参加劳动锻炼 C. 课程应为当地社会经济发展服务 D. 教育要与科技发展相统一 答案：【C】
解析：新课程结构改革的具体要求： （1）整体设置九年一贯义务教育课程。
（2）从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
（3）农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”等项改革，试行通过“绿色证书”
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