叙事要详略得当
教学目标：
1、 掌握什么是详写和略写，以及详略的作用。 2、 掌握详略的原则。
3、根据所学的方法进行修改文章。
教学重点：掌握详略的原则，学会根据写作需要安排详略。 教学难点：根据所学的方法进行修改文章 教学时间：二课时 教学过程：
一、创设情境，导入新课。 二、出示学习目标：
三、自主学习：学习课本P84－85，思考： 1、为什么要详略得当？
2、什么是详写？什么是略写？
3、怎样安排详略？
《阿长与〈山海经〉》写了哪几件事？详写的是什么？为什么详写？
《背影》：
《老王》：
详略安排的关键：
4、如何确定详写和略写？
5、从详略安排上评点学生作文。
晒晒我们班的牛人
片断一：
嘭。嘭。嘭。”听这声音就知道是谁又在打篮球了。瞧！一个胖胖的男生一边拍着球，一边出现在我们的视线里。你可别被他的外貌给迷惑住了，他虽然看着胖，但是身段却挺灵活的，他打篮球的技术可是一流的，在我校篮球界可是数一数二的。篮球经过他的手，仿佛就有了魔力，他的手让它进它就进，让它退它就退。这不，“哐”的一声，球进了。每到下课，他总是第一个冲出教室，飞奔到篮球场上，开始了他打篮球的时光，甚至上课铃响了，往教室跑的他还在对篮球场频频回首。不得不说他对篮球的喜爱程度已经到了痴迷的地步。他就是我班的??
片断二
“高手出武林，牛人出我班。”说起我们班的牛人，可谓是无人不知，无人不晓。既然说的那么神，那就让我们来见识一下吧！
他是一个搞笑的人，可以说，哪里有他，哪里就有欢声笑语。他就是我们802班的刘哲，他的“牛”，并不只是他姓刘。看，他那活泼可爱的模样真是让人忍俊不禁，一下课，同学们都嘻嘻哈哈的围在他的桌前。
有一次，我也被他们吸引过去了，我凑上去听他们聊什么。哦，原来是在玩猜谜语呢！他说：“什么时候0大于2，2大于5，5大于0??”还没等他说完，我就大声地说：“当然是在做错的时候，哈哈，这么简单的问题，肯定是对的喽！”只见刘哲一边摇头，一边说：“N0，NO，NO??错了，错了。”
这怎么可能？5大于0是对的，0大于2，2大于5？这怎么可能？一番冥思苦想，还是想不出答案。刘哲看大家实在想不出来，慢悠悠地说：“答案是：此处省略几个字??”
大家急着说：“你就别卖关子了，话可不能说一半，真是急死人了！”
经过一番周折后，终于得到了他的答案，原来是在玩石头，剪刀布的时候啊! 我们怎么没想到呢？唉！刘哲边摇头边说：“算了，你们这么简单的问题都答不对，你们可真??唉！不说了??”因此，紧接着我们来了一场追逐战，跑了几圈，直到跑不动了，才停下来，你望着我，我望着你，我们都笑了。
真是有了“牛人”刘哲，就有了欢乐！
作文（三）：
晒晒我班的“牛人”
我们802班是聚集着各路“牛人”的班级，现在就让我班的“牛人”来晒晒吧！ “高人”聂成俊，一双逆天的大长腿，身高达到了1米83，这身高要是不打篮球可就太浪费了，所以，每一次打球的时候，操场上都有他的身影。当然他也不辜负他那双大长腿，篮球队中也有他一员，他的篮球技艺厉害到可以以一挑三。
“天才”汪明哲，特长科：数学。这位数学人才可是很厉害的，听同学们说，在七年级时，他的数学在整个年级都是数一数二的，虽然我七年级不在这个学校读，不曾领略他在七年级大放光彩，但在八年级的学习中，大家都很难追上他的脚步。无论是在代数板块还是几何板块，他都是排头兵。
“女汉子”池子怡，这位大神在平常看不出来，但在运动会上的表现让人惊叹不已，在女子800米中以3分20多秒的好成绩荣获冠军。
郭凯伦这个胖可不是虚胖，他的篮球技术与聂成俊有得一拼，可是身高永远是个痛。这次在期中考试中，他竟然考了全班第一，真是人不可貌相，海水不可斗量啊！
这就是我们802班的“牛人”。
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