Step2: Riddle: it’s brown or black. 学生试着猜一猜。
It’s very fat. 引出bear 板书并领读，生拼读，用手盖上字母“b”,帮助学生记忆。 Step3: practice
Game: 教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让生分别抽出一个，组成句子， (教师引导学生自己问一些问题，开动脑筋，结合以前学过的知识，教师可以提示tail, paws, wings, feathers, beak…培养学生综合语言运用能力) Step 4. 学习歌曲big and small Step 5: 小结 完成书上的表格。
小组合作时，教师监督生用英语交流，培养学生爱说英语的习惯。 （三）布置作业 Copy the new words. 【板书设计】
Lesson 8 Tigers and Beats
tiger ，wolf, bear, snake, long, short
It’s--------. Its-------is ------.
【教学反思】
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Lesson 9 How Many?
【教学内容】Lesson 9 【教学目标】
1、能正确地听、说、读、写one---ten 掌握句型：How many...are there?
2、学生能用How many...are there? 句型交流。 【教学重、难点】
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能够运用How many _____ are there? 来正确问动物的数量。 【教学准备】
录音机和磁带，课件 【教学课时】一课时 【教学过程】 (一) 导入 1、Greeting.
T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang.
T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, let’s go.
2、复习以前学过的有关数字的单词。
3、新授介绍句型How many _____ are there? There are_____(数字) _____。 T: What’s this? S1:
T: How many _____ are there? S1: Ten.
T: There are ten monkeys. 4、同学二人之间对话练习 T: How many _____ are there? S1: Ten. T: There are …
5、教师边读单词边在黑板上进行板书： How many _____ are there? There are_____(数字) _____. (二)Chant:“ The Zoo Is Fun” 1、听录音
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让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。 设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。 2、看书
让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。 教学生说几个出现的生词。
设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。 3、跟读
再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。 (三) 小结
师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。 四、Homework Copy the new words. 【板书设计】
Lesson 9 How Many？ 数字：One --- ten How many _____ are there? There are_____(数字) _____。
【教学反思】
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Lesson 10 Where Do you live?
【教学内容】Lesson 10 【教学目标】
1、能正确地听、说、读、写river, tree, grass, forest 2、学生能用Where does a... live? In a... 句型交流。 学生能了解字母s, z, x, o 在单词中的发音极其规则。
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【教学重、难点】
能够运用Where does a... live? In a... 来正确问动物住在哪里。 【教学准备】
录音机和磁带，课件. 【教学课时】一课时 【教学过程】
1、Greeting.
T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang.
开始上课与复习 。
2、出示动物图片复习学过的动物名称和上节课学过的数词的单词卡片。 设计意图：复习学过的内容，为本节课的学习做准备。 3、新授，引入课题：用张贴画出示本课主题图。
引导学生：学生看着图画能说些什么？老虎生活在哪里？鱼生活在哪里？ Where Do they live?
学生可以说出一些动物，也可以用汉语回答，从而引出本课要学的内容。（板书课题：Lesson 10）
4、图1，手指鱼，说Where does a fish live? In a river.
重复这个句子，让学生跟读。 图2，手指鸟，说Where does a bird live? In a tree.
重复这个句子，让学生跟读。
图3，手指熊猫，说Where does a panda live? In a forest.
重复这个句子，让学生跟读。再次听录音，教师读句子，让学生跟读。 5、 Let’s do it.
让学生连线同时用Where does a _____ live? In a _____.练习造句 6、小结
今天新学习的单词你都会读、会写了吗？你知道如何问答动物们都住在哪里吗？ 7、布置作业
Copy the new words. 【板书设计】
Lesson 10 Where Do you live? river, tree, grass, forest, Where does a... live? In a...
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