【考点一】教学与智育之间的关系 【考点模拟题】
正确反映教学与智育之间关系的命题是( )。 A.教学是智育的途径 B.智育是教学的任务 C.教学是智育的主要途径 D.智育是教学的次要任务 答案：C 【考点归纳】
教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育和劳动技术教育的基本途径，在整个学校教育体系中居于中心地位。教学的意义表现在如下两个方面：(1)教学是进行全面发展素质教育，实现教育目的的基本途径；(2)学校工作要以教学为主，全面安排。 【考点二】小学教学的任务 【考点模拟题】
简答题：简述小学教学的任务。 【考点归纳】
小学教学的任务：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能(首要任务)；(2)发展学生智力，培养学生的创造能力；(3)增强学生体力，提高学生的健康水平；(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观；(5)关注学生的个性发展。 【考点三】教学过程的特点 【考点模拟题】
在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中( )的特点。 A.知、情、意的统一 B.掌握知识和发展智力相统一 C.间接经验与直接经验相结合
D.教师主导作用与学生主体作用相统一 答案：C
【考点归纳】
教学过程的特点主要有：(1)间接经验与直接经验相结合；(2)掌握知识和发展智力相统一；(3)传授知识与思想品德教育相统一；(4)教师主导作用与学生主体作用相统一。 【考点四】教学过程的基本阶段 【考点模拟题】
在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( )。 A.领会知识 B.巩固知识 C.引起学习动机 D.运用知识 答案：A 【考点归纳】
教学过程的基本阶段：引起学习动机一领会知识(中心环节)一巩固知识一运用知识一检查知识。 【考点五】我国小学教学原则及其运用 【考点模拟题】
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不休”。这体现了教学应遵循( )。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.循序渐进原则 答案：D 【考点归纳】
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