《凝聚法治共识》教学设计

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《凝聚法治共识》教

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《凝聚法治共识》教学设计 原创： 许翠玲 一、教学目标 知识目标：

结合生活中的实例了解政府的作用；通过案例分析理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。

能力目标：

学会在法治状态下生活，在日常生活活动中把法治作为基本的行动标准；

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凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 情感、态度与价值观目标 增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念；积极参与法治中国的建设活动。 二、教学重点：依法行政是建设法治政府的基本准则。

三、教学难点：厉行法治，参与法治中国建设。 四、教学过程 导入新课

视频播放纪录片《法治中国》第三集。

师：法治犹如天平，一边是公共权

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力，一边是公民权利。在全面推进依法治国的今天，只有政府带头有法必依，严格执法，国家才能在法治的轨道上，有序发展。 讲授新课 展示自学提纲： 1.政府的作用 2.政府和人民的关系 3.什么是法治政府？

4.依法行政的地位、核心、如何做 5.如何建设法治政府？ 6.厉行法治的十六字方针 7.如何做到厉行法治？ 8.法治和德治的关系 目标导学一：法治政府

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1.运用你的经验：

在生活中，遇到下面这些情况，你应该找政府哪个部门？ 师：总结政府的作用。

提问：如果政府不予解决，我们该怎么办？

师：讲解政府与人民的关系。 2.多媒体展示有关法治政府的材料。

学生结合教材P51回答：什么是法治政府？

教师点拨：法治政府也就是政府要依法行政。

3.学生阅读教材P52-53，小组合作探究：如何建设法治政府？

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师总结：

政府要做到依法行政。 学生自学依法行政的地位。 出示“三张清单”相关漫画，使学生懂得依法行政的核心是规范政府的行政权。

政府要全面推进政务公开。 公民要积极主动监督政府。 出示图片：互联网+政务服务，提问：我们可以通过什么方式监督政府的行为？

学生回答，教师小结。

防范行政权力的滥用，提高政府公信力。

目标导学二：厉行法治

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