部编版小学四年级道德与法治下册
第4课 《买东西的学问》教学设计
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【教学目标】
1．购物掌握购物的技巧；
2．培养良好的购物习惯，做文明的消费者； 3．维护自己的合法权益。
【教学重点】
掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
【教学难点】
维护自己的合法权益。
【教学准备】
教师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入。
1．谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学问。
2．板书课题：买东西的学问
二、讲授新课。
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活动一：学会看包装 （一）看一看，辨一辨。 1．看一看，帮忙采购。
请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。 2．辨一辨：
这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？
设计理念：模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。 （二）观察记录，找出共同点。 1．观察：
在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集它们的商品标签、外包装、说明书等。
2．比较异同：
比较一下，同类产品有哪些共同的信息。 3．记录信息：
仔细阅读并完成观察记录表。
4．认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？ 设计理念：通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。 活动二：避免购物小麻烦 （一）读一读，析一析，学一学。 1．阅读常见购物中的陷阱。
“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。” “亏本大甩卖。” …… 2．分析：
容易出现什么麻烦和纠纷？
为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？ 3．学习“小贴士”。
4．出主意：你还有什么要提醒大家的吗？ （二）交流、分享经验。
你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。
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第二课时
一、复习导入。 二、讲授新课。
活动三：购物讲文明 （一）看一看，说一说。
文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪些类似的情景？
①买水果时，用手乱捏；②…… 看到这些行为，我的感受是…… 我想说……
（二）读一读，辩一辩，写一写。 1．读案例。
2．辩论：你同意刘晓明的观点和做法吗？为什么？ 3．写一写：如何做一个文明的顾客？ 文明顾客的语言： 文明顾客的行为：
设计理念：让学生参与活动，提高学生课堂学习的积极性，让学生明白我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。
活动四：维权意识不能少
（一）看例子，辨一辨，出主意，学知识。 1．读例子。
采购终于结束了，文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到这些事情该怎么做？
2．辨一辨：同学们出的主意可取吗？ 3．出主意：你觉得应该怎样做？ 4．学知识：学习“小贴士”。
设计理念：通过实例，学习知识，又运用知识，达到学以致用的目的。让学生明白一个购物知识：我们要有维权意识，维护自身合法权益。
（二）写一写：总结购物心得。 把购物心得写下来，请大家读一读。
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