【重点、难点】
1．能用英语听懂、会说并在情景中运用
what’s this? / what’s that? It’sa… / It’s my… 3． 课文的认读及表演。
【课前准备】
教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、CD-ROM
【教学步骤】 Warm-up
3. greetings.
4. sing a chant what’s this?
review Step1
1.A game draw and guess
T: 教师在黑板上画物品，但不要一下把完全画出来，让学生猜老师画的什么？ T: What’s this? S: It’s a book? T: No. S: It’s a pen? T:Yes, you are right.
当学生猜对时就把教学图片贴在黑板上。 S:可请出小老师上台来画，提问。其余的同学猜。 2. T：教读黑板上的单词。 单词游戏
（1） 大小声游戏 （2） 教学图片快闪游戏 （3） 找一找 （4） 看一看并连线 3．小组活动。
两人一组一个同学画，一个同学猜。联系单词和句型。 S1: What’s this? S2: I t’s a…?
S1: No/yes. Step 2
1. 句子接龙游戏
T： 任意走到一同学面前，拿起他的物品提问what’s this? S1: It’s my… 提问下一个同学 What’s that? S2: It’s a….
T: 引导学生提问不同种类的物品，不要拘泥于文具类。
2．小组竞赛，看哪个小组说得又快又准确，而且单词量最丰富。 3．4-6同学一组进行问和答。 Step 3 T: Play the tape.
S: Listen to the tape carefully and try to remember the words or sentences in the story. T: Play the tape. S: Listen and repeat. S： 朗读课文 S：分角色朗读课文。
T：请同学和老师一起表演故事。
S：分小组表演故事，可改编故事。看哪个小组表演最好，最具创意。颁发不同的奖项。
Homework
1.听录音读书30分钟，复习本单元，预习下一个单元。 2.回家练习唱歌谣，并改编。
3.回家用英语给父母介绍自己的学习用品。 4.回家给父母表演故事。
Lesson 3
【教学内容】 Unit 1 What’s this?
【教育目标】
（1）复习单词school bag, pen, ruler, book, pencil （2）能用英语听懂、会说并在情景中运用
what’s this? / what’s that? It’sa… / It’s my…
（4） 能听、说、认、读单词pencil-box, eraser, crayon。 （5） 能用英语介绍自己的物品。
【重点、难点】
1．能听、说、认、读单词pencil-box, eraser, crayon 2．能用英语听懂、会说并在情景中运用
what’s this? / what’s that? It’sa… / It’s my… 3． 能用英语介绍自己的物品。
【课前准备】
教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、失物认领标示、CD-ROM
【教学步骤】 Warm-up
1. greetings.
2. sing a chant what’s this?
lead-in
T: A game draw and guess. 1.A game draw and guess
T: 教师在黑板上画物品，但不要一下把完全画出来，让学生猜老师画的什么？ T: What’s this? S: It’s a book? T: No. S: It’s a pen? T:Yes, you are right.
Presentation
Step 1
1.T: 故意画出新单词eraser
T: 单词教学（voice game …）
T: 拿出自己的铅笔檫，说my eraser. It’s my eraser. S:引导学生拿出自己的eraser. Say “ my eraser. It’s my eraser.” T:用同样的方法学习其余两个新词 pencil-box, eraser. 2.单词教学（大小声游戏，教学卡片快闪游戏…..） 3．A chant. Pencil and pen T: Play the tape. S: Listen and follow it. S: Say the chant together. S: Change the chant.
Pen and pencil. Pencil and pen. Pen and pencil. Say it again. Ruler and eraser. Eraser and ruler. Ruler and eraser. Say it again.
School bag and book. Book and school bag. School bag and book. Say it again. ……………… 4．句子接龙 S1：It’s my eraser. S2: It’s my book. It’s yellow. S3:It’s my pen…
…….(鼓励学生说说自己物品、的颜色) 5. Look around and guess.
T: 观察教师里的物品。心里选定一个物品， 问：“what’s this/that?”要根据所选物品的位置远近选择this/that.
S: It’s a/an…根据教师眼睛看的方向和物品进行猜。 S：几组示范之后，进行小组练习。 Step 2 P28 task 1
T：教师拿出失物招领处的告示牌。同时拿出一些文具的物品。依次问“what’s this/that?” S: Answer: it’s a/an… T: How many? S: two/ three…. T:what color? S: It’s blue/ red…..
T:请同学上台来领取自己的物品。 T: What’s this? S1: It’s my book.
T: What color? S1: It’s yellow. T: How many books? S: one book. T: Here you are. S; Thank you.
教师和一个学生示范之后可请出小老师。 S: 小组活动。
T： 活动之后教育学生要做一个有收拾的好孩子。 S；读一读书上的句子。
Homework
1.听录音读书30分钟，复习本单元，预习下一个单元。 2.回家练习唱本单元所有的歌谣，并改编。 3.回家用英语给父母介绍自己的学习用品。 4.回家给父母一起玩失物认领的游戏。
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