2014秋季--素质教育课程

2014秋季--素质教育课程1--学习操作指南

选课及课程学习总体流程如下：

选课及学习总体流程

1. 进入学生工作室

进入西南科技大学网络教育学院网站http://wljy.swust.net.cn，在页面左上角教学教务平台框中输入你的用户名（学号）和密码（默认身份证号码）以及验证码。

图1

2. 在我的工作室中选择相应课程

在本学期课程列表中选择【素质教育课】并点击素质教育课后的

“进入课程”，进入在线开放网络课程平台。

图2

3. 进入在线开放网络课程平台学员工作室

学习步骤为“选课”—“互认”—“学习”。

单击进入“在线网络开放课程平台”选择第一课“羌族文化”，单击课程名进入课程。

单击“选课”并“确认”。

确认选课后，课程变为“已选课”。单击右上角“我的选课”回到选课界面。此时课程“暂未互认”。 右上角单击“马上互认”，勾选“旅游出行指南”并“确认互认”，刷新页面即可进入课程学习。

4. 课程学习

在选好课程后就可以开始课程学习了。在学生工作室中重新进入素质教育课程，在课程列表页中即可看到所选的课程。单击点击【进入学习】开始课程的学习，由于素质教育课基本上是视频课程，每讲视频大约为10-20分钟，需要你打开音箱或接入耳机学习。

5. 完成在线测试

课程学习完成以后，你必须完成该课程测试。单击“在线练习”开始答题，所有的题目都是客观题，系统将自动判分，你还可以单击“查看练习结果”查看你的测试结果，如果成绩不理想，你还可单击“重做练习”再次测试。

图11 在线练习

图12 练习成绩及结果

请注意：素质教育课程的成绩是观看aa视频与在线联系各占50%，请同学们一定观看视频与做课后练习！！

羌族文化参考答案

1．

古羌人是古时中国主要居于______，从事______的族群。

A.北部，渔猎 B.南部，农耕 C.西部，游牧 D.东部，贸易 答案:C

标准答案：C

2．

______一部羌族英雄史诗，讲述了羌人祖先历经万险而最终从西北迁居至岷江上游地区的历史。

A.《羌戈大战》

B.《木姐珠与斗安珠》

C.《大禹治水》 D.《西羌传》 答案:A

标准答案：A

3．

羌人的原始宗教信仰包括：图腾崇拜、自然崇拜、祖先崇拜和万物有灵论思想，其中最具代表性的是______。 A.女神崇拜 B.生殖崇拜 C.白石崇拜 D.酒神崇拜 答案:C

标准答案：C

4．

______ 又称“领歌节”，是羌族人的“女儿节”，是为纪念天上掌管歌舞的沙朗女神，已被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 A.转山会 B.“瓦尔俄足” C.六月节 D.塔子会 答案:B

标准答案：B

5．

羌人手工技艺精湛，尤其以______最具羌族传统风格，体现出浓郁的地方风情，先后被列入国家级非物质文化遗产名录。 A.剪纸和刺绣 B.羌笛和刺绣 C.挂饰和银饰 D.木雕和漆器 答案:B

标准答案：B

6．

羌族建筑技术高超，自古以来就有垒石筑屋的传统，《后汉书·西南夷列传》记载“众皆依山居止，累石为室，高者十余丈，为邛笼”。“邛笼”为羌语音译借词，意为碉楼，是羌族最具有特点的建筑，碉楼的功能有______等。 A.储物 B.居住 C.防御

D.以上三项 答案:D

标准答案：D

7．

“羌绣”以______为传承者，主要采取______方式进行传承。 A.女性，身体示范 B.男性，身体示范

C.女性，“口传心授” D.男性，“口传心授” 答案:C

标准答案：C

8．

“羌绣”色彩鲜艳彩，主要选用黑、白、红、黄、蓝、绿色，在色彩搭配上皆原色相配，无渐次色，民族特色浓郁。从这些色彩的使用和搭配之中，我们可以从哪几个方面解读出羌文化的信息：

A.自然环境、宗教信仰、历史 B.神话、考古、文献 C.生态、民俗、神话 D.历史、地理、风俗 答案:A

标准答案：A

9．

“羌绣”图案分为实物纹样和抽象纹样，其中实物纹样主要由花卉、瓜果、鸟兽、虫鱼等组合而成，其寓意传达出： A.羌人对自然的热爱

B.羌人对生存环境的艺术化再现

C.羌人原始的自然崇拜情结、神灵信仰和祖先崇拜 D.羌绣适用耐磨的功能 答案:C

标准答案：C

10．

______是古羌游牧部落的主要生产资料，现代羌人虽转变为农业定居生活，但他们对它一直都怀有特殊的感情，故在羌绣服饰中出现了大量有关这种动物的纹样： A.牛 B.羊 C.马 D.猪 答案:B

标准答案：B

11．

“羌绣”图案纹样主要绣制在头饰、上衣、鞋、飘带、围腰上面，而各部位绣花图案的种类偏好和图案组合的不同位置之细微差别则成为羌族______的标识与象征。 A.性别 B.宗教信仰

C.相互区分和自我认同 D.没有任何意义 答案:C

标准答案：C

12．