3. 观测天气 课题 3．观测天气 教 学 目 标 情感目标 知识目标 1．能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。 2．能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。 3．能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。 1．说出天气可以用一些可测量的量来描述。 2．能说出各种风向的含义。 √ 现代教学 √ 引导观察 √ 激发质疑 自主探究 √ 分组合作 √ 师生互动 √ 记录汇报 √ 交流展示 √ 表优励缺 √ √ √ 探究目标 类型 新授 课时 三课时 1．能制定科学的、符合实际情况的观测计划。 2．能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。 3．能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。 教学 复习巩固 创设情景 方法 启发引导 (第一课时) 引 入 教 学 过 程 探 究 活 动 拓 展 一、 谈话：“你知道气象员的工作吗？想不想试着做一个小小气象员，观测一下天气情况呢” 一、 活动：“制定观测计划” 1．分析课本第8页的计划表。2. 说说要计划什么? 3. 分组计划，完成计划表。 二、活动：“制作简易观测仪” 1．说说需要哪些材料？ 2. 学习制作方法 3. 自主制作。（互相帮助完成） 三、活动：到室外检测我们制作的风向仪 一、课余改进我们制作的风向仪 （第二课时） 引 入 一、 展示我们改进后的风向仪 1．上台介绍 。 2. 说说改进的办法。 探 究 活 动 拓 展 教学过程 引 入 一、 活动：“制作雨量筒” 1。说说需要哪些材料？ 2. 看图自主制作。3. 分组交流我们的作品。 二、活动：“实地检测”仪器 1．学习使用方法。2. 到室外实地测量。 参观校气象站 （第三课时） 交流展示改进后的风向标和雨量筒 一、活动：“建立小小气象站” 探 1．说说气象站要测量哪些数据。2. 说说气象站需要哪些测量仪器。3.分组建立究 气象站。 活 二、讨论:“怎样放置测量仪器” 动 1．引导讨论：“测量仪放在不同地方测得数据一样吗？”。2.说说测量仪放在什么地方最好，为什么？ 三、活动:“设计记录表” 拓 展 把我们的测量数据绘制成曲线图 3．观测天气 观测时间 天气 月 日 月 日 月 日 板书 设计 温度 风向 风力 雨量 典型植物变化 月 日 月 日 教学反思
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