第四单元两三位数除以一位数导学案
第一课时 整十、整百数除以一位数的口算
教学目标：初步掌握整十整百数除以一位数的口算，能正确、迅速地进行口算。
教学重点：掌握整十整百数除以一位数的口算方法。
教学难点：理解整十整百数除以一位数的口算算理。
教学过程：
一、 回顾旧知：
1、20里面有（ ）个十，46里面有（ ）个十和（ ）个一，70里面有（ ）个十。
1、解决问题：把18支铅笔平均分给3个班，每个班分得几支？ 算式：（ ）
你是怎样想的？（ ）
二、 自主探究：
1、把60支铅笔平均分给3个班。每班分得多少支？ 算式：（ ） 你是怎样计算的？
想法一：3个20是（ ），60除以3等于（ ）。 想法二：6个十除以3得（ ）个十，是（ ）。 想法三：因为6÷3=2 所以 60÷3=（ ）。 把自己喜欢的方法讲给同桌听。 2、试一试：
600÷3=（ ）
想法一：6个百除以3得（ ）个百，是（ ）。 想法二：6 ÷3=2, 600÷3=（ ） 把自己喜欢的方法讲给同桌听。
3、把120支铅笔平均分给3个班，每班分得多少支？ 算式：（ ） 答：每班分得（ ）支。
想法一：12个十除以3得（ ）个十，是（ ）。 想法二：12 ÷3=4， 120 ÷3=（ ） 同桌交流思路。
三、 自我检测：
1(1) 6÷2= 8÷4= 9÷3= 60÷2= 80÷4= 90÷3= 600÷2= 800÷4= 900÷3=
(2)27÷3= 45÷5= 30÷6= 270÷3= 450÷5= 300÷6=
2 口算下面各题。
400 ÷ 2= 210÷7= 200÷4= 400÷4= 240÷6= 300÷5= 800÷2= 560÷8= 900÷9=
3、连一连。
80÷2 50 400÷5 150÷3 40 350÷7 720÷9 80 200÷5
4、一袋大米20千克，一袋小米2千克。大米的千克数是小米的多少倍？
5、40个同学打乒乓球。单打2人一组，双打4人一组，都参加单打，可以分成多少组？都参加双打，可以分成多少组？
四、 课堂总结。
这节课我的收获是（ ）。
第二课时 两三位数除以一位数（首位能整除）
教学目标：学生经历探究两三位数除以一位数的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确经行计算。
教学重点：掌握两三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。
教学难点：两三位数除以一位数（首位能整除）的除法笔算中最高位商的书写位置。
教学过程：
一、自主探究：
1、阅读教材50页例3后，完成以下填空。 算式：（ ） （1）、你想怎样算的？完成填空后交流。 想法一：用小棒分一分。
每班先分得2筒，是（ ）个，再分得（ ）个，合起来是（ ）。
想法二：把46分成（ ）和（ ），先用40÷2=（ ），再用6÷2=（ ），然后( )+( )=( ) （2）、可以用竖式计算。
各小组讨论“竖式该怎样写”，即先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。
笔算过程：先算被除数十位上的（ ）除以（ ），商是（ ），对齐被除数的十位在商的位置写（ ）。 讨论：“2”为什么写在商的十位上？
“2”表示（ ）个十除以2得（ ）个（ ）。
下面算2乘2得4,4减4得0，因为还要算个位上的数，这里不写0，把被除数个位上的6写下来继续除。独立完成竖式。
小结：回顾笔算过程，笔算46÷2要从（ ）位除起，除得的商写在（ ）位上，然后接着往下除个位上的数，商要写在被除数的 ( )位上。 2、试一试。
246÷2=
小组讨论：1为什么写在商的百位上？2个（ ）除以2得1个（ ），所以1要写在商的百位上。
4、比较两位数除以一位数和三位数除以一位数的笔算方法。有什么联系？
二、自我检测。
1、完成教材51页“想想做做”第1题。
2、用竖式计算。
24÷2= 68÷2= 482÷2= 489÷4=
69÷3= 49÷2= 363÷3= 669÷6
3、有3个书架，一共有396本书。平均每个书架放多少本书？
三、课堂总结:
今天我的收获是（ ）。
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