课 题 北师大版五年级下册第二单元《长方体认识》 课 型 新 授 课 时 第 2 课时 在掌握长方体、正方体特征的基础上，灵活应用解决知识目标 生活中的问题。 教学目标 能力目标 初步与平面图形结合。 情感目标 教学重点 教学难点 教具准备 学具准备 教学方法 通过观察讨论等活动培养学生自学及合作学习能力。 通过动手、交流形成长方体、正方体的空间观念，并长方体面的特征的应用 通过操作、观察建立长方体的空间观念 课件 长方体、正方体模型 长方体、正方体实物 讲授法、演示法、练习法 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 合作探究 建立模型 创设情境 导入新课 拓展应用 内化新知 回顾反思 1、结合图形说一说长方体、 学生回答 3、思考：下面哪几个面能围正方体的特征。 成长方体，你是怎么想的？ 1）说一说，看到的信息 （ 2）独立思考 （复 习正方要做到有序，不完整（1）学生说出图形的体、长方体 可以补充长与宽 2）独立思考 （特征。 根据特征围巩固长方出图形，培2、游戏：摸一摸，猜一猜 学生指物互说 （3）交流并讨论哪几个面能（3）小组交流（1）请你过摸实物边与同桌有序 体、正方体围成长方体？ （4）汇报并说清理由 养学生空间说一说长方体、正方体的特（4）总结 根据特征 的特征，并想像能力 征。 形成空间观 对面相等：找出三组相等的 学生闭眼想象并说出 画一画 （2）学生说图形，其他学生面。 物体的大致形状。 念 闭眼想像 5）学生试画并展示 （5）你能画出围成的图形（ 《长方体的认识》第2课时教案
提升思维 吗？并标出长宽高。 （6）如何将这个长方体变成（6）学生试画并说出内化长方正方体？ 4、拓展应用 理由。 体、正方体的联系 巩固并灵活应用长方体、正方体特征解决问题 （1）它们的长、宽、高各是 多少？并求出它们的棱长总学生独立完成并汇报 和。 （2）计算出长方体、正方体学生独立完成并汇报 的底面积。 （3）看图回答问题 （4）做长方体、正方体 （5）书13页第8题 5、你有哪些收获？ 板书设计 长方体的认识 根据长方体、正方体特征解决问题
学生想像完成的图形并完成下题
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