一年级上册音乐教学计划
一、教材分析
作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：１、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；２、以审美为中心； ３、以文化为主线（单元主题）； ４、加强实践与创造。
一年级上册共编6个主题单元，基本内容包括：唱歌、选唱、欣赏、听乐赏画、探究与编创、演奏、音乐网页、学习测评等。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 二、学生情况分析
一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 三、教学目标
（一）感受与鉴赏
１、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿； ２、听长短音；
３、体验不同情绪的音乐；
４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；
５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现
１、歌唱的正确姿势；
２、每学年背唱４－６首歌曲；
３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏； ４、能作简单的律动、歌表演； ５、认识简单的节奏符号。 （三）创造
１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；
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２、歌词的创作活动；
３、线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化
１、乐于与他人参与活动；
２、用简单的形体动作配合音乐节奏； ３、声音与生活的探索。 四、教学时间：
第一单元 有趣的声音世界 5课时 第二单元 我爱家乡 我爱祖国 5课时 第三单元 我们都是好朋友 6课时 第四单元 音乐中的动物 6课时 第五单元 动画城 4课时 第六单元 迎新春 5课时 五、教学措施及教学中应注意的问题。
1、灵活处理教材，使学生做到学而致用，采用点面结合，循序渐进法教学。 2、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。
3、充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。
4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现机会。
六、教师业务学习及有关教学活动的安排：
教师业务的学习水平决定了教学质量，因此要充分利用课余时间进行理论学习和业务进修，不断提高自己的文化水平、业务水平。 七、同步或配套的教改实验和课题研究等.
1、把学校《培养小学生问题意识，提高创新能力的实验与研究》的课题研究成果，充分运用到课堂教学中。
2、积极参加学校《让学生走进生活》的新课堂实验研究。
3、认真学习“和谐高效、思维对话型”课堂教学理论，提高课堂教学效果。
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第一单元 教学计划
教材分析： 教学内容：“有趣的声音世界”是小学音乐课的第一单元，“寻找生活的声音”又是本单元的第一个教学故事。学生进入小学后的第一节音乐课，就把他们带入一个奇妙、有趣的声音世界，从学生熟知但又容易被忽视的日常生活中的声音引入，引发学生对声音、对音乐的兴趣，培养聆听声音的习惯。
地位和作用：本单元的所有教学内容都是围绕“声音”来组织的，生活中、自然界中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。 教学目标：
1、引导学生聆听各种声音，初步培养学生探索声音奥秘的兴趣。 2、学唱与声音有关的歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，逐步学会运用音乐要素
——“强弱”来表现歌曲。 3、学唱歌曲《布谷》，初步感 受四三拍的歌曲的韵律；学习正确的演唱姿势，培养
良好的歌唱尽惯。
4、在欣赏音乐 的过程中，逐步养成安静地聆听音乐 的习惯；感受音乐情绪，并能
随音乐参与表现。 教学重难点和关键：
会唱歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，《布谷》，感受音乐情绪。 突破重难点的方法措施等：
用音乐的方式感受、表现生活中的声音，学习正确的演唱姿势，逐步学会歌曲的呼吸，培养良好的歌唱习惯。
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