三、实验解答题（共36分，23～25、29、33题各2分，27、28、30～32题各3分，26题5分，34题6分）
23. 如图12所示，电能表的读数为__________kW·h。 24. 如
图13所示，温度计的示数为____________℃ ℃ F kW?h A 70 B 19667 单相电度表
220V 10(20)A 50Hz 2500r/kW?h 60 O
图12 图14 图13
25. 如
图14所示，OA是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆A端的力。图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且AB⊥OB。则线段______表示力F的力臂。（选填“AB”或“OB”）
26. 如图15甲所示，实验桌上的实验器材有：电压为3V的电源、开关、符合实验要求的滑
动变阻器、已调零的电流表和电压表、待测电阻各一个，导线若干。用实验桌上的实验器材，测量电阻待测R的阻值。请按要求完成下列实验内容： P R 1
S
甲 乙 丙 图15
（1）用笔画线代替导线，将图15甲的实物电路连接完整。
（2）连接电路时，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于最______端。（选填“左”或“右”） （3）闭合开关，将滑动变阻器的滑片P移到某处，电压表及电流表的示数分别如图15 乙、丙所示，则电压表的示数为______ V，电流表的示数为______A。 （4）计算得出电阻R的阻值为______Ω。
27. 小林同学用焦距为15cm的凸透镜做实验，实验装置如图16所示，在实验过程中凸透镜
位置保持不变。请按要求完成下列实验内容：
（1）改变蜡烛位置，使其位于20cm刻度线处，再移动光屏，烛焰在光屏上能成清晰的倒立、____________的像。(选填“放大”、“等大”或“缩小”)
（2）改变蜡烛位置，使其位于25cm刻度线处，再移动光屏，烛焰在光屏上成清晰的像， ____________就是根据这一原理制成的。(选填“照相机”、“放大镜”或“幻灯机”) （3）改变蜡烛位置，使其位于40cm刻度线处，小林从透镜的右侧通过透镜______看到烛焰的像。(选填“可以”或“不可以”)
5
0 c m 10 20 30 40 50 图16
60 70 80 90 100
28. 图17为小铁块由静止开始沿光滑斜面下滑过程中的频闪照片
A 示意图，即通过频繁开启闪光灯，在同一张照相底片上得到小
铁块运动到不同位置的照片，已知相邻两次闪光的时间间隔相 B 同，且第一次闪光时小铁块恰好从A点开始运动。请根据照片分析：
（1）小铁块做的是______运动；（选填“匀速直线”或“变速直 C 线”）
图17
（2）小铁块在______点动能最大；（选填“A”、“B”或“C”）
（3）小铁块所受的重力在AB段做的功______在BC段做的功。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
29. 图18所示为一个可调节小灯泡亮度的实验电路。
电源电压保持不变，ab为一根粗细均匀的电阻丝。闭合开关后，将导线夹子在电阻丝上滑动时，观察到小灯泡的亮度会发生变化。请你根据实验现象，提出一个可探究的科学问题__________________。
a b
图18
30. 为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，小明进行了如下
实验：如图19甲所示，在两个相同的塑料瓶中分别装入质量相同、初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计，然后将两个塑料瓶同时浸入热水中。观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多。
甲 乙 请回答下列问题：
图19 （1）要使牛奶和豆浆升高相同的温度，应该对 ______加热的时间长些。这说明它们升高相同的温度，豆浆吸收的热量比牛奶吸收的热量____________（选填“多”或“少”）。 （2）小明利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线，如图19乙所示，则图线______代表豆浆。（选填“A”或“B”）
31. 在中国科技馆二层“探索与发现”A厅中有一件展品名为“静电滚球”，如图20所示。展台
左侧是一个透明罩，罩内展台的中央为半球形的中心电极，罩内四周是环形金属板，环形金属板接地，罩内台面上放置着一些金属小球；展台右侧是一个转轮，转轮上有转动手柄。请将“静电小球”中金属小球的滚动原理补充完整： 环形金属板
中心电极
金属小球 6
图20
转轮
金属小球的滚动原理是：当转动转轮时，中心电极带正电，由于静电感应，每个金属小球内部的电荷会重新排布，小球靠近中心电极一侧带负电荷、远离中心电极的一侧带等量的正电荷。由于每个小球的负电荷离中心电极距离近、正电荷离中心电极距离远，所以中心电极对负电荷的吸引力大于对正电荷的排斥力，因此，金属小球就会向____________滚动；当金属小球与中心电极碰撞时，金属小球带上正电荷。由于中心电极与金属小球都带有正电荷，小球受到中心电极______力的作用而远离。当金属小球与接地的金属板碰撞时，正电荷被中和，此时金属小球______ （选填“带正电”、“带负电”或“不带电”）。如此循环往复，小球会在中心电极和环形金属板之间不停地滚来滚去。
32. 小明利用石块、细线、纸巾、天平和装有适量水的烧杯，测量装在烧杯中的适量的未知
液体的密度。以下是小明设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。
（1）用调节好的天平称出装有适量水的烧杯的总质量m1，并记录在表格中；
（2）石块用细线拴好，使石块浸没在天平左盘上的烧杯内的水中，石块不接触烧杯，在天平右盘添加适当的砝码，移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为m2，并记录在表格中；
（3）用天平称出装有适量未知液体的烧杯的总质量m3，并记录在表格中；
（4）________________________________________________，在天平右盘添加适当的砝码，移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为m4，并记录在表格中；
（5）已知水的密度为?水，利用测量出的物理量和?水计算未知液体的密度?=______ ，并将计算结果记录在表格中。
33. 小明按图21所示电路图连接好电路，通过实验证明“导体中的电流与导体的电阻成反
比”，他的实验步骤如下：
①电流表和电压表调零，滑动变阻器阻值调至最大，电阻箱
R R调到适当阻值，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片到适
当位置； A V ②读出电阻箱R的阻值，用电流表测量通过R的电流I，并S 将R、I的数值记录在表格中，并记下电压表示数；
图21
③断开开关S，改变电阻箱的阻值R，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，重复步骤②； ④仿照步骤③再做4次。
根据以上叙述，回答下列问题：
（1）小明在探究过程中存在的问题是：__________________。
（2）请你针对小明探究过程中存在的问题，写出改进措施：_________________。
34. 实验桌上有满足实验要求的带滑槽的轨道，体积相等、质量不等的金属球A和B，可在
轨道上滑动的物块C，如图22所示；还有刻度尺。请选用上述实验器材，设计实验证明“物体的动能与物体的运动速度有关”。请回答如下问题：
（1）设计该实验中，小球刚刚运动到水平滑轨的速度不容易测量，可以将其转化为测量______________________________；小球刚刚运动到水平轨道的动能也不容易测量，可以将其转化为测量______________________________。
7
（2）写出该实验的实验步骤。 （3）画出该实验数据记录表。
四、科普阅读题（共4分） 阅读《桔槔》回答第35题。
A B C 图22
桔槔
桔槔，早在春秋时期就已相当普遍，而且延续了几千年，是中国农村历代通用的旧式提水器具。这种提水工具虽简单，但它可以使劳动人民的劳动强度得以减轻。
桔槔的结构，相当于一个普通的杠杆。如图23所示，上端的横长杆相当于硬棒，横长杆的中间一点由支架支撑起来，相当于支点。横长杆的一端绑上重石，另一端用绳子与汲器（提水的容器）相连。
当不提水时，横长杆的绑重石端位置较低，横长杆的汲器端位置较高；当要提水时，人则用力将汲器往下压，使汲图23 器下降到水面下并让水流入汲器（同时捆绑重石的那端位置上升），当汲器装满水后，人向上拉动绳子，就可让绑重石端的位置下降，同时将汲器中的水提升。
这种提水工具，是中国古代社会的一种主要灌溉机械。
物理学中，为便于对实际问题的研究，经常把研究对象所具有的特征理想化，突出强调研究对象的主要特征，忽略其次要特征。这种方法称为理想模型法。为研究桔槔，我们可为桔槔建立这样一个模型：假设横长杆为一个笔直的轻质杠杆，绳子与横长杆的连接点到支点的距离为L1，重石的重心到支点的距离为L2，未装水的汲器的重力为G0，汲器装满水后的重力为G1，重石的重力为G2。绳子的重力忽略不计。事实证明，理想模型法是一种研究物理问题的有效方法。
35. 请根据上述材料，回答下列问题：
（1）使用桔槔提水时，能够省力，____________省功。（选填“也能”或“不能”）
（2）根据桔槔的理想模型分析，为实现不提水时，桔槔的重石端位置较低（接触地面），应满足的条件是：G2 L2______G0 L1。（选填“大于”或“小于”）
（3）根据桔槔的理想模型，通过计算分析，人匀速向上提装满水的汲器，借用桔槔提和直接用手提相比省多少力？
五、计算题（共6分，36题3分、37题3分）
36. 如图24所示的电路中，电源电压为6V且保持不变，电阻R1的阻值为10Ω，电阻R2的
阻值为2Ω。求：
（1）只闭合S1时，电流表的示数I。
R1 R2 （2）同时闭合S1和S2时，电阻R1消耗的电功率P1。 S2 A S1 图24
37. 图25是某建筑工地利用滑轮组和卷扬机提起重物的示意图。
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卷扬机 图25
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