《农村小学群文阅读教学地方法及策略研究》开题报告材料

实用标准

的科研任务，原则上不再安排其它的杂务，保证课题研究对其精力和时间的需要，④不轻易调换课题组教师的岗位；⑤组织参研教师的理论学习、科研培训和外出考察活动，学习先进经验，增长研究能力。

3.学术保障

聘请市县教研室教科所专家、学者做课题研究指导。 4.阵地保障

在市县教研室的指导下，为本项课题研究提供教师讨论交流和宣传推广的阵地。

5.经费保障

学校拟以时不我待的担当意识，为我们农村小学“群文阅读”教学的探索开展不遗余力，为本项研究提供足够的经费支持保障。

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