五年级上册综合实践活动教案

第四单元 自然·科技

主题五 神奇的图案

教学目标

知识与技能：知道我们身边的污染，了解污染产生的原因。

过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感态度与价值观：学习了解空气污染及防治措施，使学生养成保护环境意识。 通过本节课的学习理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。 教学重难点

图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容 教具

师生共同收集一些图案并课前展示 教学过程 一、引入新课

教师：可爱的大自然，到处都是科学；我们的生活，处处存在科学。在我们的周围，充满着各式各样的图案，有的是人设计出来的，有的是植物和动物身上的自然图案。那，什么是图案呢？ 我们一起学习本节课的内容好吗？

二、活动参考主题 1.大自然图案种类知多少 2.探索动物图案的规律 3.探索植物图案的规律 4.发现保护图案与危险图案 5. 美丽的新疆少数民族特色的图案 6.有趣的图案游戏 7.我爱团设计 三、活动方式 研究课题方案设计；调查结果的整理与统计；成果展示；实践体验交流。 四、涉及的方法 查阅资料法、调查访问法 五、学科整合

与科学、美术、数学结合

下面，以“探秘动物身上的图案”为例，带你体验探究图案奥秘之旅，并经历探究与实践活动的全过程。 探秘动物身上的图案

为什么？（发现问题）分析课本第42页内容 六、组建研究团队

开展主题探究实践活动，需要伙伴们共同齐心协力。邀请与你有相同想法或兴趣的同学组成一个活动小组，做些基本分工。（建议每 七、收集资料

探秘动物身上的图案，我们应该先收集动物身上图案的照片，视频等资料。之后，再一步研究下面的问题。在这个过程中，需要准备资料的设备和记录本等。

1.图案有哪些种？ 2.图案的作用是什么？ 3.动物身上图案会变化吗？ 4.动物的图案色彩怎样形成的？ 教师：你们的活动主题计划怎样开展呢？需要使用网络查询设备还是图书室资料，或是动手实验设计制作材料？那就着手准备吧。 你的准备：

九、实施阶段；（1）收集各类动物图片；（2）将收集到的图片资料进行汇总和分类；（3）进一步探究动物

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身上图案形成的原因及形成方式；十、动手做图案；模仿自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，；十、总结与评价；成果呈现的方式很多，大家可以多动脑筋啊！请把你们；十一、作业布置；回去后请仔细观察各种动物身上的图案并找出意思；十二、板书设计；主题五神奇的图案；动物 九、实施阶段

（1）收集各类动物图片

（2）将收集到的图片资料进行汇总和分类。

（3）进一步探究动物身上图案形成的原因及形成方式。 十、动手做图案

模仿自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，画陀螺等等方法，画出漂亮的图案。你也来试着做吧！

十、总结与评价

成果呈现的方式很多，大家可以多动脑筋啊！请把你们的活动成果也来展示一下吧！ 十一、作业布置

回去后请仔细观察各种动物身上的图案并找出意思。预习新课内容。 十二、板书设计

主题五 神奇的图案

十三、课后反思

劳动与技术部分

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第一单元家政篇

一、单元目标

本单元安排了三项与厨房有关的内容，认识电烤箱、制作巴哈利、清洁厨房小家电

知识与能力目标：认识电烤箱的用，法，学会用电烤箱烤制食品，并科学清理厨房小家电。

过程与方法目标：关注学生学习制作巴哈利的过程以及电烤箱的正确使用过程，清洁厨房小家电时要注重操作过程的安全性。

感态度与价值观目标：在劳动中培，养学生主动承担家务劳动的意识，形成确使用厨房小家电的技能。 二、教材分析

家政就是家庭事务的管理工作。我们的教育是以培养德智体美劳全面发展的人为目的的。自理能力是学生健康成长适应社会的一项重要能力。活动的设计以掌握基本知识、技能为基点，帮助学生学习使用家庭小家电，锻炼自我保护意识、创新的能力和团队合作精神。体现劳动与技术课程的实践性、综合性和创造性相统的特点

活动― 认识电烤箱

一、教材分析：

电烤箱是现在家庭常用的厨房小家电。本节课指导学生学习电烤箱的用法教师可以对照实物进行教学电烤箱的用法简单易学教师需要重点强调的是在电烤箱使用时的注意事项—是用电安全的教育二是提醒学生注意接触烤盘时防止烫伤。操作电烤箱可以让学生分组进行做到人人参与。 二、活动目标

1.了解电烤箱的结构，知道电烤箱的用途 2.学习电烤箱的使用方法及使用注意事项

3.会用电烤箱，培养形成爱劳动的素养，并在使用家庭小家电时树立防护意识 4培养学生主动承担家务的意识。 三、教学重点：

本次活动的重点是学习电烤箱的使用方法及使用注意事项，培养学生主动承担家务的意识。 四、教学难点：

注意事项中的选择合适的电源是本 节课的难点。 五、课时数建议：

建议本活动教学2课时。 六、教学建议 （一）认识电烤箱

本节课的知识学习、认知是重点，只有学会使用电烤箱了，才能为后面的制作巴哈利和厨房小家电的清洁打下基础学习内容包括认识电烤箱各部分的结构、功能，电烤箱的工作原理及分类，练习操作电烤箱，并了解使用电烤箱的注意事项。学习过程应当注重发挥学生的主体 能动性。在认识电烤箱的结构时，教师可以利用文字与实物对照的方法通过实物操作认识各个部分的名称，从抽象到具体，学生易于了解和记忆。对于电烤箱的工作原：

理，教师只需结合电烤箱的结构，在引导学生认识电热元件的时候，告诉学生，电热元件就是把电能转换成热能的元件电烤箱就是靠电热元件把电能转化成热能，从而达到加热烤制食物的目的。 （二）电烤箱使用注意事项

电烤箱的使用注意事项这一部分，老师可以在学生充分阅读的基础上，采组合作学习的方式，通过讲解记忆对于其中有关选择合适的电源的内容是本节：课的教学难点，比较抽象，教师可以借助。接线板上标明的电压电流值数引导学生理解 （三）操作建议：

1.在认识电烤箱操作练习时，教师可以通过演示讲解然后以组为单位进行操作练习。

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2.教师也可以提前进行布置安排，实践活动小组可以提前把电烤箱带到学校，学习操作时就可以扩大参与面。

3.电源插板教师可以适当多准备几个便于学生学习、操作。 4.注意提醒学生注意安全。 （四）拓展延伸

本节课拓展延伸练习建议用一节课完成，既是对本节课学习知识的复习、巩固，又可以使学生熟悉电烤箱的使用，为下节课制作民族糕点打下基础教师可以为学生提供一些简单的电烤箱烤制食品的制作方法，以便学生制作使用，也可以让学生在父母的帮助下上网学习制作电烤箱烤制食品。 七、板书设计

活动― 认识电烤箱

八、课后反思

教材分析

活动二 制作糕点巴哈利

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