课题 利用身边的风 共3 课时 教学内 活动一：几个叶片的电风扇使用效果好 第 容 课 时 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的实验分析 使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学具准小电风扇、布条、 直尺、 记时教学时间 备 器 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 教学流程 5 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的 二、设计标准。 实验方案 三、小结 1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。 1、告诉学生实验的注意事项。2、小组四、评价开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，自己的再轮流 实验 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。 用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 把好的方面和不好的方面写在书上。
课题 利用身边的风 共3 课时 教学内活动二：神奇的风帆 第 容 6 课 时 教 学 目 标 重点、难点或关键 1、让学生了解风帆的知识。2、知道风风帆知识的收集 帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教学具准幻灯图片、风帆模型、信封 备 教学流程 教学时间 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 7 一、导课 二、寻觅风帆宝库 出示“征稿启事” 1、哪里会有关于风帆的知识？ （1）出示一些有用的网址，让 三、学生去查找资料。 整理收获 四、构思稿件 （2）找一些有关风帆知识的书。 1、风帆百态2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助五、如何行的原理。 修改稿件 1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。 同学互相交流。
课题 利用身边的风 共3 课时 教学内活动三：让小电珠亮起来 第 容 课 教 学 目 标 8 重点、难点或关键
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