对采访记录进行整理。
课题 英雄伴我成长 共3 课时 教学内 活动三：大家心目中的英雄 第 容 课 教 学 目 标 13 重点、难点或关键 时 1、学会调查研究的方法和目的。 2、学会设计问卷和发放回收问卷。 设计调查问卷 教学具准幻灯 备 教学流程 一、确立调查内容 二、设计 我们想知道的问题有： 1、小学生和初中生心目中 的英雄是否一样？ 教学时间 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 2、初中生和高中生心目中的英雄是否一三、想一样？ 想：怎么1、我们选择的调查对象是： ，发放和共 人。其中，小学生有 人，初中生回收问有 人，男生有 人，女生有 人。 卷问卷 四、整理2、根据调查内容，设计问卷。 问题是否简单清楚？你和同伴能在几分析调分钟内轻松回答这些问题？ 查数据 1、我们一共回收了 份问卷。 2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。 3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。 14
课题 保护家乡的环境 共3 课时 教学内活动一：家乡河流生态探察 第 容 课 教 学 目 标 重点、难点或关键 设计探察方案 时 1、了解河流的生态环境。 2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。 教学具准幻灯 备 教学流程 教学时间 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 15 一、确定1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方案。 探察方3、了解探察目的、时间、内容。 准备不同案 二、探察大行动 的记录卡。 在探察活动中一定要几个人一起行动互三、总结相帮助，注意安全！ 拍摄小河环境照片，小发现 四、保护小河的建议 组合作观察记录。 对探察记录和照片资料进行总结。 小河的水 小河里的植物 小河里的动物 我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是： 我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境： 因此，我们呼吁：
课题 保护家乡的环境 共3 课时 教学内活动二：科学施肥 16
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