四、完成书上要填的内容。
第二课时
教学目标：
正确引导他们的“好学之心”，帮助他们树立正确的学习态度、掌握适当的学习方法、养成良好的学习习惯、珍惜时间。 教学过程：
一、我们在平时发现，学得好的同学还有一个共同的特点：抓紧每一分钟 1、让学生有意识的体验一下在一分钟可做多少事情 （1） 闭上眼睛感觉一下一反钟有多长 （2） 一分钟能写多少个字？（比赛一下）
（3） 一分钟能做几道数学题（计算题、口算题、应用题）
2、刚才知道了一分钟内能做的事情，谈谈你是怎样抓紧时间提高学习效率的？
二、大家一起来总结
1、学得好的同学的共同之处： 2、你自己独特的学习经验：
三、将自己喜欢的有关学习的格言写出来。
四、练习：
（1） 老师出示问题。 （2）、学生思考回答。
9
第四课、同样是学习
教学目标：
1、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获取信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
2、教育学生从小就懂得、学会在观察、做事和做人中学习，这是教育所具有的未来意识的表现。 教学课时：
两课时
第一课时
教学过程：
一、我们都有一双“黄金眼”
小记者们又继续讨论：学习好是否就是各门功课都优秀，是否还包括其他方面？他们发现，有的同学很善于在日常生活中学习。为此，他们决定再进行几次采访。
有些同学在日常生活中很善于观察和发现。
让学生说说平时日常生活中有哪些书本我们还学到知识，但你已经有所发现，我发现了：
二、做中学，乐趣多
1、请同学说说平时在家里经常做些什么？你是怎样学会的，介绍给同学听一听。
2、有些同学很会在做中学。(阅读课文中的句子。 ) 3、请一位同学讲故事《比尔。盖茨小时候的故事》
4、小结：通过学习，你懂得了什么？你知道他们懂得了什么吗？
10
三、 多在心中画问号
1、你想学得更好，学得更扎实，那必须深入钻研，在心中一定要多问几个为什么？
同学们能不能回答这些问题呢？请带着这些问题去看十万个为什么？ 2、讲述科学家小时侯喜欢问为什么的故事 A、《数星星的孩子》 B、《壶盖为什么会动》
2、请同学说一说在心中多问几个为什么有什么好处？ 四、 练习
第二课时
教学过程：
一、 检查学生上一节课的练习（在生活中，你还有哪些问号） 二、 学习的渠道有很多
1、 提问：你除了学习书本上的知识，你还可从哪些方面学习到书本没有的知识呢？
2、 把你在其他方面学到的知识告诉给同学听一听：如报纸、课外书籍、杂志等。
3、 不少同学很会利用资源进行学习，比如报纸、课外书籍等。你觉得还有哪些可以利用的学习资源？你利用得怎么样？
三、学习名人名言
行是知之始，学非问不明。——陶行知 人人皆吾师，处处有学问。——陈鹤琴
四、练习：
11
1、对于下列做法，你认为是正确的请在 内打“√”，你认为是错误的在 内打“×”。
（1）、小童看别人弹钢琴，就让妈妈买钢琴，没练几天觉得太苦不练了；听人说民乐好又要买二胡??
（2）、小宁从小就喜欢做数学题，一做就是几小时。可是学校组织的其他活动，他都不爱参加。
（3）、小甜凡事都爱问个为什么，但从来不爱看书。她认为自己学太漫，不如听别人讲。
（4）、小民经常一个人上网，一上就是三四个小时。
（5）、小廷很爱帮爸爸妈妈做家务事，他说，这让他学到了不少书本上学不到的知识。
（6）、小红家庭作业写错了，她总责怪价里太吵；学习成绩下降了，她认为是因为没有请家庭教师辅导。
2、请同学收集古今中外名人学习的故事。
第五课、我不耍赖皮
教学目标:
1、建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。 2、通过搜集资料认识规则的普遍性，认识在社会生活中规则对于调节人们的行为的重要性。
3、树立遵守规则的意识，知道只有人人遵守规则，我们的生活才有秩序、有保障。
12
相关推荐：
loading